高职院校艺术设计类专业毕业设计教学改革的研究

作者:彭雪萍; 刊名:当代教育实践与教学研究 上传者:周传敏

【摘要】高职院校艺术类专业的毕业设计环节是整个教学环节中非常重要的一个环节,但是很多毕业设计的质量一直无法提升。同学应付,教师应付,有很多客观因素,但是如果能够认真审视这个问题不难发现,如果想提高毕业设计质量,从选题到管理再到答辩,整个过程都需要教师和学生的积极面对和思考,本文从毕业设计的常见问题进行讨论,结合毕业设计的各个过程,思考各个过程需要进行的改革来提高毕业设计的质量。

全文阅读

一、现阶段艺术专业毕业设计环节常见问题1.缺乏认识,应付了事高职院校毕业设计环节一般安排在最后一个学期,这期间正是学生找工作的高峰期,面对着就业压力,很多同学都在积极找工作,争取在毕业之前确定工作岗位。期间已经就业的同学则需要花更多心思在工作上。对于指导老师来说也无法实时有效地对毕业设计进行管理,对于同学来说,他们则会更关注自己进入社会的工作,而毕业设计只是拿毕业证书之前最后一个环节而已,无法全身心地投入。2.选题空虚,设计和论文都无法升华对于高职院校艺术类专业来说,毕业设计主要分为设计和论文两个方面。在设计上,艺术设计的主题有很多可以选择,拿出一个项目也是非常容易的事。但是很多时候由于时间等各方面因素的原因,真正有实际应用的项目不是非常多。随着现阶段科技和网络的进步,很多艺术设计的作品需要和后期的交互相结合才能体现出设计本身的价值,所以学生很多的项目也只能停留的概念的设计阶段或者是应付的设计阶段,学生所做的设计也就只能是设计,无法将设计转化为真正有意义的成品。在论文上,对于高职院校的艺术生来说,我们无法要求他们的论文按照本科院校的要求来书写,只能在设计的基础上对设计进行一个说明性文档的书写,但是这些类似操作步骤的论文根本无法体现论文本身的价值,在忙于找工作、忙于做设计的环境下,学生为了应付论文更多的时候也只能网上拼凑,实现不了高质量论文的要求。3.教师不够积极由于各方面因素,很多高职院校的教师一个人需要指导多名学生,在完成自身各种教学任务、科研任务的基础上还需要管理无法直面的学生有时候的确有点力不从心。网络科技通信的发展也许让沟通变得简单,但可能不能保证沟通变得真实。所以,很多教师面对毕业设计环境本身不够积极。二、解决方案1.过程管理前面讨论艺术专业毕业设计环节中遇到的问题有很多,但是如果要从根本上进行调整就是高效合理的过程管理。既要考虑学生和教师的实际情况也要将整个过程高效的运行。这个管理需要其实需要人和软硬件的结合。如构建一个多平台的毕业设计管理系统。从选题到过程再到答辩,进行一个合理细致的管理,通过这个管理系统阶段化的推进学生和教师的进度,而不是平时依靠教师催,最后两个礼拜完成毕业设计的状态。同时,结合网络技术和计算机基础,管理系统是多平台的,这样无论是学生和教师都可以随时随地直接接受信息,了解自己所处状态,督促学生和教师按时开始各项环节,如进行选题通知、发送消息、修改意见、答辩安排等,这些信息都可以协助推动学生和教师主动完成毕业设计各个环节的任务。2.选题多样性对于艺术类专业的毕业设计,选题本身不是问题,关键是选题如何变得有意义,这样学生和教师才有可能更积极地去完成这个项目而不是应付了事。(1)与大赛相结合。这是一个非常好的结合,艺术类的各项大赛赛项也非常多,种类也齐全,学生只需要再支付一些报名费就可以参加。如果通过参加大赛获奖了,不仅是完成了毕业设计自己也收获了另一份荣誉和结果。(2)与实际项目结合。这是一个理想化的结合,因为项目本身的来源、项目的时间、项目的实际要求等等可能不一定能够和毕业设计的过程与要求相吻合,有些项目工期紧、要求高,学生也没有能力参与进去。而且很多项目也不是想做就能做的。所以,与项目结合是个理想化的想象,但是可以仿照已经完成的实际项目进行制作,也是一个不错的途径。(3)跨专业结合。这是现阶段我们需要积极探索的一个结合方式,因为现阶段很多艺术作品不是设计出来就有价值,它需要和其他的交互应用相结合,这就需要我们结合其他专业进行设计的前后台整合,这样最后的设计作品才能够更有生命力。相信未来我们能够看到越来越多的跨专业的

参考文献

引证文献

问答

我要提问