供给侧改革背景下高校创新创业教育研究

作者:李丹; 刊名:教育现代化 上传者:李英华

【摘要】在供给侧改革背景之下,各高校创新创业教育取得了丰硕的成果。但也不可否认,各高校的创新创业教育也出现了一系列问题。各高校只有深入认识创新创业教育存在的问题,并做出改善措施,才能真正实现创新创业教育的价值所在。因而因此,本文首先对供给侧改革以及创新创业教育做了简单了概述,并着重分析了供给侧改革背景下高校创新创业教育存在的问题以及改善策略。

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22 教育现代化传媒品牌 投稿邮箱:chinajyxdhzzs@163.com 教育现代化 创新与创业 改革是促进社会变化发展的重要因素,而随着时代变化发展,也必须顺应时代潮流,做出相应的政策改革。我国的领导人正是顺应时代变化发展,适时提出了供给侧结构性改革的发展目标。与此同时,“大众创业,万众创新”也被提了出来。由此,在教育领域,各高校掀起了一阵关于创新创业教育的热潮。 教育领域有关高校创新创业的供给侧改革,主要是在供给端(主要包括教育行政部门、各级学校、各类培训机构)做出适当合理的改革,解决存在的问题,调整自身并提出新的发展策略,以促进高校创新创业教育得到实质性的发展。 创新是促进事物发展的关键动力之一,只有真正实现创新,才能在激烈和残酷的竞争中求得生存,并谋得发展。因此,各个高校的创新创业教育在供给侧改革的背景下,只有真正把创新落到实处,才能促进学生和学校的发展。 当前,各高校的创新创业教育在供给侧改革背景下取得了一系列成果。但是,不可否认的是,各高校的创新创业教育仍然存在诸多缺口和问题。因此,各高校应该把握供给侧改革的机遇,更加精准认识自身存在的问题,并着力解决问题,改善创新创业教育的发展策略,提升创新创业教育的效果。一 供给侧改革背景下高校创新创业教育存在问题 在供给侧改革的大时代背景下,各高校都积极 抓住机遇,在创新创业教育方面做出了巨大的努力,也取得了较大的成果。然而,因为发展时间较短,因而在发展过程中难免出现一系列问题。具体来说,主要存在以下三个方面的问题。 (一) 各高校的创新创业教育趋同,失去了创新的本质意义 创新最为本质的意义就是要有别于常规和一般的运作思维模式。而就各高校现在的情况来说,在创新创业教育方面的教育模式十分相似。一般来说,各所高校都会在创新创业方面做好基本的宣传工作,并建立创新创业教育基地,也会设置与创新创业相关的课程。一方面,在这样普遍的教学模式环境之下,各学校并没有按照本校的特点,以及本校的教学环境和教学能力的实际情况出发,为学生打造出专业的创新创业教育途径和策略。另一方面,在这种“随大流”的普遍教学模式之下,极其容易产生“搭便车” 的情况。也即是说,一些学校仅仅是为了争得项目支持,或者仅仅是为了完成基本的形象工程,而没有真正去完成创新创业教育的工作。由此可见,这种趋同化的创新创业教育模式,已经产生了极大的负面效应。因此,各个高校应该及时认清自身的实际情况,根据自身实际做出适当的调整,以实现创新创业教育真正的内在价值。 (二) 各高校的创新创业教育未形成系统过程,损耗了教育效果任何事物的发展都有合理完善的系统运作过程, 供给侧改革背景下高校创新创业教育研究 李丹 (淮阴师范学院,江苏 淮安 223300) 摘 要:在供给侧改革背景之下,各高校创新创业教育取得了丰硕的成果。但也不可否认,各高校的创新创业教育也出现了一系列问题。各高校只有深入认识创新创业教育存在的问题,并做出改善措施,才能真正实现创新创业教育的价值所在。因而因此,本文首先对供给侧改革以及创新创业教育做了简单了概述,并着重分析了供给侧改革背景下高校创新创业教育存在的问题以及改善策略。 关键词:供给侧改革;创新创业教育;问题;改善策略 本文引用格式:李丹 . 供给侧改革背景下高校创新创业教育研究 [J]. 教育现代化,2017,4(43):22-23,26. 基金项目:  本文系江苏高校哲学社会科学研究项目,项目名称:供给侧改革背景下地方高校创新创业教育研究,项目编号: 2017SJB1620,申请人:李丹。 作者简介:  李丹,女,汉族,吉林省吉

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