环境生态工程专业有机化学网络课程建设探讨

作者:高小宽; 刊名:现代园艺 上传者:逯玲娜

【摘要】介绍了环境生态工程专业有机化学的重要性,从网络课程教学的主要内容及特点等方面探讨了有机化学网络课程建设,为该课程今后的建设和发展提供理论依据。

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根据自己的时间自行安排学习。在学习指南中指出有机化学由于反应式错综复杂,种类繁多,若想抓住有机化学的本质,清楚有机合成的思路和方法,需要从以下4方面入手:(1)以官能团的结构为基础,学习化学性质。因为结构决定性质,性质反映结构。(2)以化学键的断裂为依据,完成化学反应。有机化学反应要抓住反应过程中化学键的“断键”规律,就可以推断生成物,正确书写反应方程式。(3)运用类比法,总结反应规律,梳理各类物质之间的联系,做到举一反三和知识的融会贯通。(4)理论联系实际,达到知识的升华。1.2知识拓展有机化学的应用在生产生活中无处不能不在。在网络课程中每一章都加有“知识窗”这个板块。比如:在卤代烃中讲述北京奥运场水立方外挂材料,酒精测试仪查酒驾的原理,甲醛对人体的危害,生活中常用食品塑料袋对人的危害及食用烧烤大排档与人类患癌率等等。除以上社会生活中人类息息相关的知识外,还设有视频资源和参考文献。又比如:共轭二烯烃亲电加成反应,卤代烃中单分子取代反应机理与双分子取代反应机理的视频,烷烃的卤代过程,醇分子内脱水反应过程,苯的结构等。这些是视频资源的教学效果远远胜过授课者的直观讲解。因此,制作者搜集和制作了flash动画及视频,加入有机化学与生活小常识的有关文献,激发学生的学习兴趣,同时使学生更深刻了解有机化学跟人类息息相关。1.3网络答疑大学教师除上课之外与学生交流答疑的机会较少,使得部分学生在解惑方面遇到困难。而网络课程恰恰解决了这个问题,它打破了时间、空间的限制。教师、学生可以通过网络资源进行互动,对课程中遇到的难点、重点进行交流讨论,能够及时反馈学生的学习效果。该部分设有课程作业和讨论答疑板块。课程作业及通知由教师在此发布,学生可在线上完成作业,教师修改批阅。讨论答疑部分包含了课程讨论区、答疑区和邮件区几种形式。学生可自由选择提问方式。1.4专项讨论专项讨论分为2部分,分别为案例介绍和习题讲有机化学在高等院校环境类本科专业中是一门专业基础课程,属于专业必修课。本课程的功能是通过课程教学和实践教学相结合,使学生掌握各类有机化合物的性质及其在生产中的应用。尤其是通过理论教学,为后续的植物生物学、仪器分析、环境监测等专业课及专业基础课打好基石。随着社会的发展,化学科学的研究成果和化学知识已经渗透到生活、生产等领域,但是它也带来了很多的负面影响。如:污水、雾霾、废渣等严重威胁到人类的健康生活。为了保护人类生存的环境,必须协调好经济增长与降低污染、保护环境之间的关系。为此,环境专业《有机化学》的讲授必须与实际结合,要考虑到环保因素。所以《有机化学》课程的讲授要改变传统的教学方法,借助现有的网络课程资源作为有机化学知识的拓展和补充,也为师生之间提供了一个交流互动的平台。现从有机化学网络课程的内容、特色等方面进行探讨。1《有机化学》网络课程的主要内容《有机化学》网络课程中设置了课程学习、知识拓展、网络答疑和专项讨论4部分。1.1课程学习本课程的教学目的就是通过有机化学理论课程的学习,使学生掌握本门学科的基本理论、知识、规律,即有机化合物基本类型的命名、结构、性质、合成方法及它们之间相互联系的规律,有机化合物的典型反应、重要合成方法和某些重要中间体的应用等。教学内容中是以官能团为体系,以各类有机化合物的性质及应用为基本知识。有机化学课程的特点是反应式多、条件多、影响因素多,各章节既相对独立又紧密联系。对于应用型本科院校的学生来说,要将所学知识与企业生产相互结合,应用所学的理论解决生产中的问题,是教学中的关键。网络课程充分体现了教学设计的各个环节,使学生明确了课程的教育目的

参考文献

引证文献

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