医学独立学院思想政治理论课教学质量现状及成因分析

作者:石霞; 刊名:才智 上传者:唐仁贵

【摘要】提高医学独立学院学生思想政治教育和教学的实效性是许多医学独立学院在思想政治教育和教学中面临的突出问题,是医学独立学院正在着力破解的难题。教学管理方面,普遍存在对思想政治理论课认识不足,课堂规模设置欠合理,课程时间设置不合理的问题;教学质量方面,主要存在教师结构欠缺、师生比不均衡,思想政治理论课考核的内容结构欠合理,考核忽视考核反馈、对教师考核有失公正合理。教学督导方面,主要存在教学督导减弱,督导队伍老化。教学信息反馈方面,部分学生教学信息员的工作态度不够积极,能力和素质有待提高。

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随着十多年的快速发展,独立学院已经成为我国高等教育体系里面一支年轻但是生机勃勃的有生力量,是不可缺少的重要组成部分。独立学院思想政治理论课教学对提高学生“世界观、人生观、价值观”的教育水平、优化知识结构、提升人文素养和增强适应社会的能力具有重要的作用,思想政治理论课教学质量和效果的优劣往往直接影响到大学生综合素质的培养和提高。当前医疗纠纷事件不止,医患矛盾紧张也引起各方的强烈关注,也严重影响到和谐医患关系的构建。与普通独立学院相比,医学独立学院肩负培养优秀医学人才的重担。医学人才的培养是多方面的,思想政治理论课教学是其中非常关键的一部分。加强对于医学独立学院思想政治理论课教学质量监控体系的研究和建设对于调动医学生对于人文社会科学知识的学习、培养和提升医学生的人文素质进而学以致用到医学生未来的工作实践中将会产生积极的重要作用,也是当前构建和谐医患关系的重要手段和方式。一、教学管理方面(一)普遍存在对思想政治理论课重视不足的倾向特别是相对于医学类的专业技术人才培养院校,普遍存在着重视专业课程的建设,忽视公共课程建设的问题。思想政治理论课的地位远没有专业课那样受到学校、学生的重视,存在压缩课时、实践教学经费紧张、教师科研经费不到位或者严重滞后的问题。要提高思想政治理论课的教学质量,保证教学实效,医学独立学院必须从战略高度认识到思想政治理论课的重要性和必要性。既要有政策的支持也要有具体教学计划的体现,做到“从上到下”全面重视,严格按照教育部相关文件进行课程设置,不删减课程,不压缩学时,调动思想政治理论课任课教师的工作积极性,从根本上解决当前办学方和学生对思想政治理论课重视不足的问题。(二)思想政治理论课课堂规模设置欠合理目前很多独立学院都处于发展的上升期和建设期,在校生数量大增,有些独立学院招生规模都超过了母校。在课堂规模设置问题上必然也会存在一些相应的问题。目前很多独立学院从节约办学成本角度出发,对思想政治理论课的教学采取大班授课的形式,一个教师面对200多位学生,甚至出现400人左右的阶梯特大教室。班级人数过多,课堂规模较大,课堂纪律难以保证,这些诸多因素都直接干扰课堂教学,难以保障课堂教学效果。因此,建议学校教学管理部门在设置思想政治理论课相关课程时必须要从保障教学质量这一核心目标出发,优化师生配比和班级设置,争取以小班教学为主,保证教学质量最优化。(三)思想政治理论课课程时间设置不合理很多独立学院存在着重视专业课程教学而忽视思想政治理论课教学的情况,在教学计划的统筹上没有放在同一个平台上进行合理安排。思想政治理论课课程的教学往往放在下午或者晚上,白天的黄金时段大多安排专业课程的教学。由于医学院校本身学生课程较多,学习压力较大,医学生经过一天的专业学习已经非常疲惫,晚上再进行思想政治理论课的学习,学习效果是难以保证的。因此,独立学院教学管理部门在进行课程教学安排时必须全院合理统筹,兼顾到各门学科,科学安排思想政治理论课教学时间。二、教学质量方面(一)教师结构欠缺,师生比不均衡独立学院由于扩招的现实需要存在着大量引进新教师的情况,师资力量整体偏年轻化。教师的培养是一个长期的过程,一些独立学院囿于师资力量紧张、教学任务繁重,为了应付教学,直接让没有接受岗前培训的新进教师直接任教。新进教师缺少教学经验,教学准备缺乏针对性指导,在实际教学中难免影响教学效果和教学质量。同时由于很多独立学院生源大增,师生比例严重失衡,思想政治理论课授课教师教学任务重,在数量和质量的选择上无法同时兼顾。(二)思想政治理论课考核内容不合理思想政治理论课考核内容包括哪几部分及各部分

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