高中新班班主任工作初探

作者:胡惠芳; 刊名:昭通学院学报 上传者:唐春红

【摘要】高中新班班主任要明确素质培养的方向,要培养学生的竞争意识和自主意识。重视以人为本,在后进生转化工作中特别注意细致和耐心。认真帮助学生进行心理调适,关注学生心理健康,让其尽快适应高中生活。

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·24· 昭通学院学报第 39 卷 第 S2 期 Vol.39 No.S2 Journal of Zhaotong University 2017 年 10 月 Oct.2017 收稿日期:2017-01-15 作者简介:胡惠芳(1970— ),女,云南昭通人,中教高级,学士,主要从事班主任管理及思想政治教学研究。 班级是学校教育工作的基本单位,是学校一切活动的基础和集中点。班主任是班级工作的组织者和管理者,负有对学生进行教育和指导的直接责任。班主任工作直接影响到班风的建设和学生素质的全面提高,也直接影响到学校各项工作的顺利进行。新学年伊始,许多新生怀着兴奋的心情,带着诸多期盼进入高中阶段学习,开始全新的生活,俗话说“良好的开端是成功的一半”,面对一个新班级,班主任应如何做好这“良好的开端”呢?笔者从以下几个方面谈一下认识: 一、明确方向,要培养学生的竞争意识和自主意识。 未来的社会是机遇与挑战并存的社会,更是竞争日趋激烈的社会。为适应将来社会的需要,必须培养学生的竞争意识和主体意识。为此,笔者曾在班级开展一些活动,采取一些措施,让学生积极参与竞争。例如:班级初建,作为班级学生的班长不是由老师指定,也不一定由一个学生长期担任,而是实行值日班长负责制和常务班长负责制并存的办法,值日班长每天一人,轮流值日,职责是负责每天早读、课堂、课间操、眼保健操、午自习、晚自习请况观察,并如实做好记录,值日当天还必须分析总结异常情况,并对出 现的情况提出明确的解决办法。对值日班长的工作定期评定,选出最佳值日班长,予以表扬。而常务班长则负责班上常规班务工作的进行。二者并存,相互弥补。常务班长位置也相对不固定,值日班长可以随时向常务班长提出挑战,能力强、工作认真负责者上,反之则被淘汰。另外,还开展学习上的竞争、卫生方面的竞争、黑板报的竞争、宿舍间的竞争。通过对竞争的管理,把班级的发展同学生自身的责任结合起来,使班上充满生机和活力。过程也让学生认识到没有竞争就没有进步,要敢于参与竞争,勇于接受磨练,在拼搏中寻找自己的人生坐标,要在拼搏中实现自己的人生价值。管理不在于约束,其更重在于引导和激励,以诱发学生的激情。在班级管理中,笔者认为班主任工作,特别是高中年级的班主任工作不必凡事必躬亲,对某些问题不要讲得太实、太细,要讲关键、讲要害,以便留给学生自我管理、自我调整的空间,这样有利于培养学生的自主意识,养成一种主动学习、自我反思的习惯,逐步形成一种自我教育、自我保护能力,学会一些基本的技能和形成规避风险的能力。 二、以人为本,在后进生转化工作中特别注意细致和耐心。 ● 班主任管理工作研究 (昭通第一中学 , 云南 昭通 657000) 摘 要:高中新班班主任要明确素质培养的方向,要培养学生的竞争意识和自主意识。重视以人为本,在后进生转化工作中特别注意细致和耐心。认真帮助学生进行心理调适,关注学生心理健康,让其尽快适应高中生活。 关键词:班主任;心理健康;以人为本 中图分类号:G635.1  文献标志码:A  文章编号:2095-7408(2017)S2-0024-02 高中新班班主任工作初探胡惠芳 ·25· 每一个班级中优秀同学总是老师和同学们关注的焦点,他们的发展是班级的希望所在。然而,每一个班级在拥有优秀同学的同时,也还存在一层后进生,而后进生的转化工作对每一个班级的发展至关重要,这项工作的好坏,直接影响到班风和学风的建设。在班主任的思想中,应树立今天的后进生在明天也可能是栋梁之才的观点。而后进生平时表现为学习成绩差、行为习惯差和逆反心理重,对待这些问题就要求班主任必须

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