供给侧改革背景下高校创业人才培养模式研究

作者:李晶; 刊名:延安职业技术学院学报 上传者:韩珏

【摘要】传统的人才模式逐渐显露出他的弊端,供给侧改革意味着在政府给提供了良好的创业环境、各种政策的支持下,与生产有关的生产能力、生产方式、生产关系和生产空间的创新转型。供给侧改革背景下高校创业人才培养是高校顺应时代发展,人才教育领域的意义在于从源头上解决社会对人才的需求,减少人才在分配时的浪费。

全文阅读

供给侧改革背景下高校创业人才培养是高校顺应时代发展,在人才培养过程中的一次大胆创新,着重培养大学生的创业意识、创业能力和创业精神。人才培养是高校发展的永恒主题,高校人才培养模式和内容有多种选择,应根据不同的人才培养目标,选择不同的培养模式和方法,制定合理的培养方案,并计划实施。创新创业教育不但是社会发展的必然选择,更与高校人才培养有着密不可分的关系。一、供给侧改革的时代背景与意义李克强总理在“十三五”规划中明确提出“激发创新创业活力,推进大众创业、万众创新,释放新需求、创造新供给”的要求。而对于高校人才培养供给侧改革来说,更需要在政府的指导下,积极引入市场机制,探索多种方式的、科学的、灵活的人才培养机制,促进人才培养与产业结构调整相适应。(一)对供给侧改革的理解供给侧改革是指针对国家经济结构不合理,培育形成新的供给动力来扩大内需。从供给侧入手的结构型改革的本质是在需求引领的供给侧结构优化。改革的关键是要提高创新能力,人力资本作为创新供给的重要因素,对提高人才要素生产率,对供给结构的优化至关重要。(二)供给侧改革的意义供给侧改革在人才教育领域的意义在于,从源头上解决社会对人才的需求,减少人才在分配时的浪费。当然,具体实施时还需在政府的统一指导下,市场机制的调配下,优化人才培养模式,提升毕业生就业水平,最终达到人尽所用,满足社会对人才发展的需求。改革的关键在于为人才提供创新创业的发展条件,提高人力资本支撑。二、高校创业人才培养重要性随着创业教育的深入,随着供给侧改革的开展,传统的人才模式逐渐显露出他的弊端,我们可以看到,创业人才结构不合理、创业人才的培养停留在表面、目前学校有的创业人才又模式单一,而真正具备创业素质的人才成为市场的需求所在。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。作为大学而言,必须重新审视自己的办学目标和人才培养模式,端正办学方向,通过学校对传统文化的继承、选择和批判、融合与创新来培养创新型人才。(一)我国创业人才整体结构不合理延安职业技术学院学报2017年8月当前,我国创业人才结构单一、断层、溢出现象严重,一方面,高层次技术人员短缺,另一方面中低端人才“产能过剩”;一方面,经济发达地区人才密集,另一方面,二三线城市人才缺乏,一方面,各单位盲目追求高学历高水平人才;另一方面,高水平人才在承担一些较低层次的工作。这种尴尬的局面存在已久,在供给侧改革的背景下显得迫切需要解决。可以看到,我国真正的创业人才的缺乏。市场需要的是高尖人才,而高尖人才却需要时间的磨砺以及经验的积累。市场能够提供的是大量刚刚毕业的大学生,或者一些因为失业需要二次就业的人才。这些人才的使用,对于企业来说是需要过程的,他们不能马上上手,需要企业二次培训。这样,使得一些企业的产能出现浪费现象。另外,即使是刚毕业的大学生也好,还是很多二次就业的人员也好,一大部分人员是流向了经济发达的地区。经济越发达,人员越过剩,经济欠缺的二三线城市想要招到自己可心的人才难上加难。甚至出现了,经济发达地区的人才高才低就,二三线城市人员低不成高不就的局面。就比如,市场需要大量的服务型人才,可是很多刚毕业的大学生不能接受自己进入服务行业,不能摆正自己的位置,使得空闲了很多岗位。其次,就是市场上对高学历的盲目追求,明明一个本科生就可以解决问题的,偏偏要硕士生,明明一个硕士生能解决问题的偏偏要博士生,这样导致的直接后果就是人才不能尽其所用,还有就是企业的高要求而招不到合适的人才。使得低学历的但有能力的人才大量流失。培养造就创新型人才作为建设创新型国家的战略举措,努力营建有利于创新型人才成长的教育环境,才

参考文献

引证文献

问答

我要提问