优秀班主任是怎样“炼”成的

作者:冯昌学 刊名:学周刊:上旬 上传者:潘静静

【摘要】班主任是学校里对学生了解最多的人,也是与学生接触最多的人。那么,优秀班主任是怎样"炼"成的呢?怎样才能发挥班主任诸多魅力?怎样才能达到润物细无声、潜移默化的效果呢?

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班主任都深有体会:工作不好做!在学校里,班主任是对学生了解最多的人,也是与学生接触最多的人。在长期的接触和了解中,我深有感触:一个班主任能够成为学生的良师益友,能够成为学生的知心朋友,能够成为学生人生路上的“普度者”,能够对全体学生产生终身的影响,就必须提高班主任的能力和素质,也是作为优秀班主任必备的基本素养。“善教者使人继其志,善歌者使人继其声。”要想达到这种潜移默化的效果,必须要发挥班主任多方面的魅力。那么,优秀班主任是怎样“炼”成的呢?一、做优秀班主任就必须用“心”班主任苦,班主任累,班主任最费心,干得是别人看不见的事情,操得是他人说不上的心。班主任的一言一行都要体现出是在用心,如“责任心”“细心”和“耐心”等等。当然,一些班主任有时候会劈头盖脸地当众训斥学生一顿,有时候也会苦口婆心地做思想工作……虽说是这些都是教师在为学生好、为班级着想,但是,如果班主任不是发自内心、真心诚意,学生也未必心服口服,从而听从教诲,反而会嫌他啰唆或是不通人情等,从而产生逆反。因此,班主任既要在整体上狠抓整个班级的班风学貌;又要细致入微、深入教室,掌控好每个学生的思想、学习、生活等各个方面。在方式方法上也就多种多样,既注重对学生情感、态度、价值观的教育,还必须培养学生独立自主的能力;既要有慈母一样温文软语的劝导,又要有严父式严格的批评教育。因此,做学生的工作首先要对学生的一举一动、一言一行尽收眼底、尽装心中。当然,班主任还要及时“充电”,懂得教育规律,了解学生的心理特点,灵活运用多种多样的教育方法,总之,不用心就很难成为优秀的班主任。二、做优秀班主任必须用“情”我所带的学生是高中生。高中生都有了自己的看法和想法,有了自己的见解和人生观,对教师所做的一切都看在眼里、记在心上,教师做的对或是错,其实学生看得很清楚;教师所辛勤付出的,学生也一清二楚,只要班主任是真心的付出,对学生是真心的服务,能够把学生当做自己的孩子一样对待,在学生的人生关键几步上能够帮助渡过难关。“人非草木,孰能无情”,学生肯定对教师是感恩戴德的,对班主任绝对是终生难忘的。“感人心者,莫先乎情”,班主任要想使自己的思想装入学生的脑袋,而且还使学生乐于接受;要想使自己的付出得到理解与回报,只有“动之以情、晓之以理”才有可能奏效的。常言道:“好话一句三九暖,恶言一声六月寒。”如果班主任教师的态度冷淡而言词刻薄,就很难有非常融洽的师生关系,那当然也就不会赢得学生的信任和尊敬。只有讲感情、讲道理、讲策略才能对学生起到激励、警策以及教育的作用。三、做优秀班主任必须用“理”有理才能服人,有理才能走遍天下。对学生的教育也是一样的,必须要占到理,班主任的德育工作是一项非常复杂而又细致的工作,面对千变万化的情形和千差万别的学生,班主任一定要因人而异、因时而异,坚持从实际出发,具体问题具体对待。因此,偏离事实和真理的“假、大、空”不仅于事无补,而且只会让学生产生不满和反感,从而带来负面影响。无论是与学生的平时交谈,还是进行思想教育时,班主任切记注意因人而教、因时而教,坚决杜绝那些令人生厌的套话、隔靴搔痒的空话以及心口不一的假话,对学生的批评和表扬都必须有理有据,包括评优评先也必须依“理”而行。学生如果产生困惑、遇到挫折或急需帮助时,班主任能够及时伸出援手、指点迷津,在真诚、祥和的氛围里学生不仅能够虚心接受,而且还会由衷地感激教师的热情帮助。四、做优秀班主任必须用“信”凡是经过慎重考虑决定要做的事,一定要“言必信、行必果”,绝对不能出尔反尔、朝令夕改。诚信做人,诚信做事,诚信对待学生,是教师必须具备的素质。作为班主任教师

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