“儿童绘本”在小学美术教学中的应用研究

作者:梁瑞芳 刊名:中华少年.科学家 上传者:张勤仓

【摘要】小学生具有较小的年龄特征,所以对与枯燥的事物往往没有过多的兴趣,在小学美术教学过程中,为了提高小学生的学习兴趣,使其能够更加全身心的投入到学习中,就需要美术教师为学生营造快乐、轻松的环境,使小学生在愉快的学习中获得更多的知识。而"儿童绘本"的出现正好有效的解决了这一问题,因此本文主要研究在小学美术教学中应用"儿童绘本"的优势,并提出在小学美术教学中应用"儿童绘本"具体方法。

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艺术与体质训练 中华少年 2的6年7月下 第21期 “儿童绘本”在小学美术教学中的应用研究梁瑞芳 山西右玉高家堡中心校山西右玉 036002) 摘要.小学生具有较小的年龄特征所以对与枯燥的事物往往没有过多的兴趣在小学美术教学过裎中为了提高小学生的 学习兴趣,使其能更加全身心的投入到学习中就需要美术教师为学生营造快乐轻松的环境亻吏小学生在愉快的学习中获得更多的知识而“儿童绘本,,的出现正好有效的解决了这一同韙因此本文主要輯究在小学美术教学中应用“儿童绘本,,的优势并提出在小学美术教学中应用“儿童绘本,,具体方法关鍵词.应用小学美术教学;“儿童绘本,, (中图分类号〗G32王蒿 (文献标识码〗A 前言.美术教学对学生作画能力的培养具有极为重要的作用同时还有助于促进小学生美术素养的全方位提高在新时期背景下对小学美术教学提出了更高的要求,而美术课堂的高效开展成为教师亟待解决问题在引入“丿L过绘本”之后将对高效美术课堂教学的构建发挥重要的促进作用"JL童绘本”与学生的认知特点相符合对学生学习兴遵的激发意义重大将“儿童绘本”与美术教学相结合将大幅度的促进学生的创作能力审美能力的提高 1在小学美术教学中应用“儿童绘本“的优势 图画书就是绘本的本质是目前辅助美术教学的重要教学工具“儿童绘本,,的主要特点就是图画文字的结合效果极强其冲击能力也是强有力的“儿童绘本,,与传统的卡通绘画本并不相同“儿过绘本”是在相关的专家创作设计完成的其使用对象主要是年龄较小的学生“儿过绘本”以其自身图文井茂的特征对学生的感官具有极大的刺激作用可以吸引更多的学生投入到学习中: 在小学美术教学中应用,、儿童绘本”的优势主要是.“儿童绘本”自身的特点与目前小学生的认知发展特点相符合对目前美术新课程标准的要求也能够较好的适应小学生对外界没有较强的感知能力在学习理性的课本知识的时候学习兴趣也较低但是却好奇外界动态的事物并对其具有高的感知能力所以在这个时期儿童的思维正在进行关键的转型为了正确的引导学生的思维从具钵形象过渡到抽象思雄实觋学生审美能力创适能力的提升引入“丿L童绘本”可以利用其逻辑思维结合理性思维的特征利用直观的图画和故事等形式将抽象的知识传递给小学生引导学生思维朝向正确的方向发展为小学美术教学效率的提升奠定坚实的基础0 2在小学美术教学中应用“儿童绘本”具体方法 1将“几童绘本,,应用到课前导入教学中.课堂能够实现有效教学的重要前提是课前导入教学课前导入学的良好构建将对学生注意力的集中发挥重要作用从而为美术学的有效实施做出良好的铺垫相比于死坂的教材文字内容小学生更加感兴趣的是具体的事物动画而且会投入更多的精力去探索和思考故事性的事物在这方面“儿童绘本,,的优势无与伦比具有强有力结合故事视觉的特征可以将传统课前导入教学中的教学模式单一的局限打破对教学结构进行丰富例如在学习巛美术的脸这节美术课之前为了传授给学生全部的新课内容,可以在课前导入中应用“丿L过绘本,,仅靠“有趣的脸,,这一信息点,学生对教学的内容很难正确的把握于是采取引入故事性的刁L童绘本”如这个绘本讲述一个小家庭的故事在这里面父亲母亲的表情不同父母脸上的表情由孩子在家庭中实际表现决定这时候就可以引导学生回忆回忆自已家庭中发生的小故事在小学生做出什么行为的时候父母会发生表情变化然后鼓励学生创作绘画在这样的导入教学过程中学生在对自己家庭有趣的事情进行回忆的时候学生的兴趣就会被相应的提高从而创作出更加具有创造力的绘画作品同时也可以加 文章编号坦00《一2377〔20忙》21一0222一01 深学生对教材的理解从而获得更多的知识 2

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