学习历史,重在学会抓住历史的主线

作者:李文明 刊名:新课程导学(七年级上旬) 上传者:周国勋

【摘要】重视历史的学习和研究,总结和汲取历史的经验教训是相当可贵的,当今的中学生是国家的后备力量,如何在开始认识这个世界的时候就能通过了解历史、尊重历史、铭记历史来培养自己的人生观、价值观和世界观便显得尤为重要。

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囝 ·教 学 设 计 与策 略 · 2D1 6.6 新课 哥l导 学 学习历史 ,重在学会抓住历史的主线 江苏省宝应县曹甸高级中学 李文明 摘 要 重视历史的学习和研究,总结和汲取历史的经验教训是相当可贵的,当今的中学生是国家的后备力量,如何在 开始认识这个世界的时候就能通过 了解历史、尊重历史、铭记历史来培养自己的人生观、价值观和世界观便显得尤为重要。 关键词 历史主线 时间 人物 历史事件 纵观历史这个学科不难发现,虽然它是一门历史学科, 但又包含着很多政治学科的韵味,具有历史性、理论性、政 治性 。学生在学习这门学科的时候首先要 明白,该学科 的 历史性就是以史实为基础 ,理论性突出了史论,政治性则强 调该学科的思想政治教育功能。“过去是未来的钥匙”,只 有对过去有很全面透彻的认识,才能更好地理解现在、把握 现在并创造未来。中学生作为我们国家的后备力量,就更 应该学好历史这门课程了。本文针对学习这门课程应从哪 几方面人手 ,即学习这门课程应该抓住怎样的主线 展开 论述 。 首先 ,以时间为主线。历史是发展着的,既然是发展着 的,那么就一定离不开时间,时间是唯一一个可以陪伴发展 走到底的见证者。比如中国历史的发展以时间为主线大致 可以划分为 1840年以前、1840年至 1919年(即鸦片战争到 五四运动)、1919年至 1949年(‘五四’运动到新中国成立) 和 1949年至今(新 中国成立到社会主义现代化建设新时 期)这几大阶段。1840年以前,中国的文明是相当辉煌灿烂 的,古代的物质文明和精神文明丰富多彩,造纸术、印刷术、 火药和指南针四大发明更是在世界上享有很高的声誉。然 而 1840年英国发动侵略中国的鸦片战争,使得中国历史的 发展有了重大的转折,19世纪初英国基本完成工业革命 ,成 为了世界上最强大的资本主义国家。1825年和 1837年发 生的两次经济危机,英国的矛头开始指向中国,向中国走私 鸦片,使中国的白银大量外流,中国人民的身体和精神也受 到毒害。1839年6月林则徐的虎门销烟是维护国家利益和 民族尊严的正义运动 ,然而却使得英国发动二次侵略战争, 此次战争清政府以失败告终,于 1842年 8月签订中国历史 上第一个不平等条约中英《南京条约》,接下来的几年里又 签订了一系列的不平等条约 ,中国的主权受到严重破坏 ,一 步步沦为半殖民地半封建社会。1851年的太平天国运动, l9世纪 60—9O年代的洋务运动、1898年 的戊戌变法 和 1915年的新文化运动等都是中国不同阶层的人民不畏列强 和强权而探索救国救民道路的一系列历史过程。从这些可 以看出,历史的道路是曲折的,只要以时间轴为主线,认真 地去了解每一段历史 ,就不难发现,每个时间段的历史都有 其各 自的影响,在此我就不一一列举了。 其次,以人物为主线。历史上的人物有很多,学生要学 会以人物为线索来学习历史。比如说到林则徐,就不能只 是知道他是虎门销烟的主导者 ,还要知道他是中国近代史 上睁眼看世界的第一人。“师夷长技以制夷”思想的提出 者——魏源,这个人也可以由林则徐而联想到。说到 中国 近代史的人物,孙中山就不得不提。1894年,孙中山在檀香 山创立了第一个革命团体——兴中会;之后孙中山、黄兴和 宋教仁创立了同盟会;蔡元培、李大钊、鲁迅等爱 国者为国 家所做的贡献也是无法磨灭的,这些历史人物都值得我们 铭记。历史上的人物有正面的,必然就会有反面的,史上当 皇帝时间最短的窃取辛亥革命胜利果实的袁世凯,在南京 成立国民政府的蒋介石,等等。在抗 日战争中,共产党成为 抗

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