全程导师制带教模式在精神科临床护理带教中的应用研究

作者:马则英 刊名:中国卫生产业 上传者:薛剑

【摘要】目的探讨全程导师制带教模式在精神科临床护理带教中的应用;方法选择2017年1月-2019年1月于该院精神科实习的60名精神科护理实习生作为该次研究对象;将其随机分为观察组与对照组;各30名;对照组应用传统灌输式教学方法;观察组应用全程导师制带教方法;对比两组精神科护理实习生的护理带教效果;结果观察组精神科护理实习生的基础护理成绩、操作技能成绩、服务态度成绩和护患沟通能力成绩均要显著比对照组精神科护理实习生高(P<0.05);观察组精神科护理实习生对带教方法各项评价评分均要显著比对照组高(P<0.05);结论全程导师制带教在精神科护理带教中具有显著效果;可明显改善护理带教效果;提升精神科护理实习生精神科临床护理知识与操作技能水平;值得大力推广;

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中国卫生产业 HEALTH EDUCATION 卫生教育 CHINA HEALTH INDUSTRY [作者简介] 马则英渊1979-冤袁女袁湖北潜江人袁大专袁主管护师袁 主要从事精神科护理管理工作遥 精神科具有病种多尧专科性强等特征袁具有较多合 并负性情绪尧精神障碍的患者袁容易引起纠纷袁对护理人 员的要求较高袁不仅需要熟练的专业知识袁还需要较强 的分析处理问题的能力袁并大限度掌握护患沟通技巧袁 维护护患关系良好遥精神科护理实习生在校虽然已掌握 了大部分临床护理知识和操作方法袁但是通过临床实习 才是精神科护理实习生达到临床岗位要求的重要保障遥 全程导师制带教模式是新型的护理教学模式袁是导师全 程负责对精神科护理实习生从教学目标制定尧学习内容 选择和制定学习计划等全程进行指导袁能够规范精神科 护理导师的教学行为袁避免知识遗漏袁夯实精神科护理 实习生知识基础遥该次研究的主要目的是探讨全程导师 制带教模式在精神科临床护理带教中的应用效果袁现 报道如下遥 DOI院10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.03.174 全程导师制带教模式在精神科临床护理带教中的应用研究 马则英 潜江市精神病医院精神科袁湖北潜江 433133 [摘要] 目的 探讨全程导师制带教模式在精神科临床护理带教中的应用遥 方法 选择2017年1月要2019年1月于该院精神科实习的60名精神科护理实习生作为该次研究对象袁将其随机分为观察组与对照组袁各30名袁对照组应用传 统灌输式教学方法袁观察组应用全程导师制带教方法袁对比两组精神科护理实习生的护理带教效果遥 结果 观察组精神科护理实习生的基础护理成绩尧操作技能成绩尧服务态度成绩和护患沟通能力成绩均要显著比对照组精神科护理 实习生高渊P约0.05冤曰观察组精神科护理实习生对带教方法各项评价评分均要显著比对照组高渊P约0.05冤遥 结论 全程导 师制带教在精神科护理带教中具有显著效果袁可明显改善护理带教效果袁提升精神科护理实习生精神科临床护理知识与操作技能水平袁值得大力推广遥 [关键词] 全程导师制带教模式曰精神科曰临床护理曰带教 [中图分类号] R-4 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654渊2020冤01渊c冤-0174-03 Research on the Application of the Whole Tutoring Teaching Mode in Psy鄄chiatric Clinical Nursing Teaching MA Ze-ying DepartmentofPsychiatry,QianjiangPsychiatricHospital,Qianjiang,HubeiProvince,433133China [Abstract] Objective Toexploretheapplicationofthefull-teachersystemteachingmodeinpsychiatricclinicalnursing teaching. Methods SixtypsychiatricnursinginternswhoparticipatedinpsychiatricinternshipinthehospitalfromJanuary 2017toJanuary2019wereselectedasthesubjectsofthisstudy.Theywererandomlydividedintoobservationgroupand controlgroup.Eachgroup

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