某医学院学生心理健康状况及影响因素分析

作者:胡平成;陈小丹;查文婷;方小年;张苹芳 刊名:中国现代医学杂志 上传者:苏梓龄

【摘要】目的了解该院医学生的心理健康水平及影响因素。方法整群抽样抽取该校医学生850名,使用自制一般情况调查表、症状自评量表(SCL-90)、社会支持量表、大学生生活事件量表、应付方式量表和艾森克个性简式量表进行测试和评定。结果①该校医学生人际关系、敌对和偏执因子均分低于全国常模(P<0.05);女生躯体化、强迫、焦虑、敌对、偏执、精神病性6个因子均分低于男生(P<0.05);不同年级医学生强迫、人际关系2因子有显著性差异(P<0.05)。②该校医学生心理问题总检出率为7.88%,不同年级和性别医学生心理问题检出率不同(P<0.05);常见的心理症状有强迫、人际关系敏感、抑郁等。③医学生心理问题的影响因素有学习问题、习惯改变、神经质、父母关系、对所学专业兴趣、积极应付和内外倾向,决定系数R2为0.415。结论该校医学生心理健康状况普遍较好,应从中吸取成功经验,增加心理教育的有效手段,进一步提高心理健康水平。

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表1医学生SCL-90各因子均分与全国青年组常模的比较(xs)因子医学生全国青年常模tP躯体化1.340.411.340.450.2910.771强迫1.660.661.690.611.2140.225人际关系1.610.631.760.677.9180.000覮抑郁1.530.591.570.611.8180.069焦虑1.380.541.420.431.9440.052敌对1.370.561.500.576.8570.000覮恐惧1.350.531.330.471.2690.205偏执1.440.561.520.603.7200.000覮精神病性1.340.521.360.471.3810.168注:检验水平取0.05,覮为差异有显著性表2不同性别医学生SCL-90各因子均分的比较(xs)因子男生(n=348)女生(n=502)tP躯体化1.460.571.340.393.3660.001覮强迫1.760.751.590.593.4160.001覮人际关系1.650.641.570.621.8470.065抑郁1.560.621.510.571.0990.272焦虑1.430.591.350.512.1270.034覮敌对1.420.631.340.591.9860.047覮恐惧1.370.591.340.490.7940.428偏执1.510.591.410.542.5400.011覮精神病性1.420.591.270.463.9220.000覮注:检验水平取0.05,覮为差异有显著性第14期胡平成,等:某医学院学生心理健康状况及影响因素分析大学生是21世纪的栋梁,其素质和身心健康水平,直接关系到一个国家的兴衰荣辱,对大学生心理问题的探讨和研究,具有重要的理论和现实意义。医学生又是大学生中的一个特殊群体,他们学习任务重,学制时间长,将来的服务对象是具有复杂心理活动的病人,因此,其自身的心理健康水平显得尤为重要。本文对湘雅医学院医学生的心理健康及影响因素进行调查和研究,旨在培养医学生的良好心理素质,提高心理健康水平,为进一步做好心理教育咨询工作、培养医学生良好的心理素质打好理论基础。1对象与方法1.1调查对象中南大学湘雅医学院全日制本科生。按年级分层,整群抽取30个小班,专业包括临床、口腔、预防、护理和检验。有效人数850人,其中男348人,占40.9%,女502人,占59.1%;年龄范围16~25岁。1.2调查工具自制一般情况调查表(包括:年级、专业、性别、年龄、家庭类型及收入水平、在校平均月生活费、父母文化程度及职业、父母关系、本人业余爱好、对所学专业兴趣等)、症状核查表(SCL-90)、社会支持评定量表、大学生生活事件量表、应付方式量表、艾森克个性问卷(EPQ)情况。1.3调查方法调查人员经专门训练,用统一指导语指导学生填写问卷,现场回收;调查前选取一小班30名学生进行预调查;初始问卷864份,回收问卷864份,回收率为100%,有效问卷850份,有效率为98.37%。1.4资料处理建立数据库,将调查对象的所有资料导入SPSS13.0软件包进行统计分析。计量资料以均数标准差(xs)表示,单因素分析采用t检验或方差分析,多因素分析采用非条件Logistic回归分析。检验水准为=0.05。2结果2.1SCL-90评定结果医学生心理健康状况与全国青年常模相比,人际关系、敌对和偏执等因子均分要低于全国常模(P<0.05),其他因子均分差异无显著性(P>0.05),见表1;女医学生躯体化、强迫、焦虑、敌对、偏执、精神病性6个因子的均分均低于男医学

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