建国以来中共农民思想政治教育工作基本经验

作者:运迪 刊名:中国特色社会主义研究 上传者:崔矫

【摘要】新中国成立以来,中国共产党在建设社会主义的实践中,不断推进和完善农民思想政治教育工作,积累了丰富的经验。这些经验主要体现在:准确把握共产党在农民思想政治教育工作中的角色定位;依据环境变化,适时调整农民思想政治教育目标、内容及方式;与农民的实际情况相结合,增强思想政治教育工作的实效性和层次性;促使农民思想政治教育工作向法制化、制度化方向发展。

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/ 中国特色社会主义研究 / 2011·4 / 建国以来中共农民思想政治教育工作基本经验 ■ 运 迪 中国共产党历来重视农民在革命和建设中的重要作用, 其对农民思想政治教育工作的思考与探索, 从革命时期一直延续至今从未间断。 新中国成立以来, 中国共产党发挥思想政治工作的优势和特征, 在不同历史时期都十分注重对农民进行思想政治教育, 并在不同阶段的农民思想政治教育工作中积累了丰富的实践经验。 一、 中共农民思想政治教育工作历史回顾 1949 年以来, 中国共产党与农民之间的关系在建国之后到改革开放时期经历了复杂而富于变化的历程, 主要分为三个时期: 1.第一个时期: 建国初期 (1949-1956 年) 共产党由革命性政党转型为执政党, 借由逐步向基层农村延伸的党组织以及随之建立的基层国家政权, 将广大农民组织在现代政治体系当中。 共产党通过土地改革、 抗美援朝、 镇反运动等一系列政治运动不仅使农民在经济上获得解放, 消灭封建剥削制度, 重新建构农村地区的经济社会结构, 还使农民在政治上翻了身, 不再是封建社会中受制于传 统宗族观念、 政治上无所作为的群体, 而成为具有现代阶级意识和政治观念的国家公民。 这一时期农民思想政治教育工作的主要特点是破旧立新, 共产党基本延续民主革命时期教育农民的理念与方式,坚持通过深入农村地区的政治动员活动以及缜密有效的动员策略和技术, 帮助农民从思想意识到行为选择上, 摆脱传统封建势力的影响和控制, 建立起对共产党所代表的新生国家政权的认同和支持, 使他们由地方性的居民转变为现代政治体系中的政治人。 2.第二个时期: 社会主义探索时期 (1957- 1977 年) 社会主义三大改造完成后, 中国共产党及其领导的人民政府以建设社会主义为奋斗目标, 从而确立将农民组织起来, 走农业集体化发展道路的思想政治教育目标。 这一时期农民思想政治教育工作的主要特点是通过前后相继的政治运动进行全民动员, 以政治化方式组织生产、 管理社会, 从而将农民塑造成为理想的 “社会主义新人”。 当然, 共产党在 “继续革命” 逻辑指导下对农民进行 “嵌入式” 教育和塑造, 由于其越来越脱离农村的经济发展规律和农民的实际利益需求, 逐渐蒙上主观主义 [摘 要]新中国成立以来,中国共产党在建设社会主义的实践中,不断推进和完善农民思想政治教育工作,积累了丰富的经验。 这些经验主要体现在:准确把握共产党在农民思想政治教育工作中的角色定位;依据环境变化,适时调整农民思想政治教育目标、内容及方式;与农民的实际情况相结合,增强思想政治教育工作的实效性和层次性;促使农民思想政治教育工作向法制化、制度化方向发展。 [关键词]建国以来;中国共产党;农民思想政治教育;历史经验 [中图分类号] D261.1 [文献标识码]A [文章编号] 1006-6470(2011)04-0056-06 党的建设 / ConstructionoftheCPC 56 / 中国特色社会主义研究 / 2011·4 / 的空想阴影, 最终难免遭遇 “文化大革命” 这一极端的思想政治教育后果。 然而, 不可否认的是, 人民公社作为中国共产党对农民集体化道路的一种探索, 在一定意义上, 为农民建构了一套独特的生活价值和意义体系, 使他们获得精神上的寄托和依靠, 这一点在总结农民思想政治教育经验中值得作进一步辩证分析。 3.第三个时期: 改革开放时期 (从 1978 年至今)中国共产党根据建国以来社会主义建设正反两方面的经验教训, 重新思考社会主义的内涵和本质, 确立改革开放的发展思路。 由

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