以网络化建设为抓手强化高校辅导员的思想政治教育职能

作者:卢洪刚;邵建才 刊名:科技风 上传者:唐爱英

【摘要】高校思想政治教育工作网络化已经成为高校思想政治工作的重要组成部分。网络的迅速发展,既为高校思想政治教育的发展提供了机遇,也对传统的思想政治教育提出了挑战。高校辅导员应不断创新工作方法,提高个人素质,搭建网络平台,加强舆论引导,占领高校网络的制高点,传播健康、高雅的文化。

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信息化和价值多元化给高校思想政治教育工作带来了新的机遇也带来了新的挑战。中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出:我们要主动占领网络思想政治教育新阵地,全面加强高校网络文化建设,使网络文化成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段和载体。辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生思想政治教育工作和管理工作的组织者、实施者和指导者,因此,辅导员是否能有效借助互联网,因势利导,做好青年学生思想政治教育工作,对高校青年学生的身心健康发展具有深远的影响。一、网络时代高校辅导员思想政治教育的新机遇1)网络传播所具有的快捷性、准确性,为坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位开创了新阵地。网络这种现代信息技术使我们能够及时传播正确、科学、健康的思想政治信息,营造有利的思想政治教育舆论环境,在做好学生正确的舆论导向的同时,也可借助网络宣传社会主义意识形态,以坚定学生的社会主义信念,增强他们的民族自尊心和自信心。我们可以利用这些技术特性,在网上开辟新阵地,利用网络传播马克思主义,强化马克思主义在意识形态领域的指导地位。2)网络知识信息容量大,拓宽了大学生思想政治教育信息的获取渠道。而网络信息则具有容量大和快捷、及时等特点。网络的海量信息使大学生思想政治教育的内容丰富全面,并具有可选择性。高校辅导员可以借助网络及时获取丰富的思想政治教育资源,可以通过网络在与学生的互动交流中了解学生的思想动态,从而更有针对性地开展思想政治教育工作。3)网络信息形象直观,丰富了思想政治教育的工作形式。网络突破了传统媒体的时间和空间的限制。在网络技术的不断推进下,辅导员可以利用网上思想政治教育网站宣传马克思主义中国化的各项理论成果,提高同学们的政治敏锐性和政治鉴别力;可以通过网络了解同学的思想动态和同学们关注的热点问题和同学们的困惑,并能够及时地加以引导。4)网络还能最大限度地实现高校思想政治教育工作的社会化。学生的思想政治教育要想达到良好效果,离不开社会、学校、家庭的共同努力,而网络的“超时空性”恰好为三者的结合提供了方便,使家庭教育、学校教育、社会教育紧密联系、融为一体成为现实。二、网络时代高校辅导员思想政治教育工作面临的严峻挑战1)网络的虚拟性和隐蔽性,淡化了大学生的道德责任感与法律意识。网络虚拟世界比现实世界自由,人们可以根据自己的需要任意创造网络中的自我角色甚至随意欺骗他人,这样在很大程度上造成人际关系的信任危机。网络的高度隐蔽性也导致网络上青少年道德感的弱化,日常生活中被压抑的人性中恶的一面,会在无约束或低约束的状况下得到宣泄,这有可能波及他们现实生活中的道德行为和法律行为。2)网络文化导致大学生价值冲突更加直接、更加剧烈、价值取向更加多元,价值选择更加困难。当代大学生自我判断是非标准的自主性、独立性增强了,但是其人生观、价值观尚未成熟,容易受到异化思想的冲击,如不加以正确和有力的引导,必将出现思想上的混乱,影响他们形成正确的世界观、人生观和价值观。3)网络环境能够给高校思想政治教育工作者的素质和权威地位带来挑战。在网络时代,教育对象、教育方法、教育环境和内容的新变化,对思想政治教育者的素质提出了严峻挑战。信息多向性为大学生提供了选择和比较的可能,学生自我教育的主动性大为加强,这给思想政治教育增加了难度,教育主体的素质要求明显提高。面对共同的社会变化和大众传播,有时甚至会出现教育者所接受的信息迟于或少于被教育者,从而失去了宣传、教育、解释的优先地位,教育者的权威面临挑战。4)网络传播的信息“垃圾”会对大学生思想和行为产生误导,甚

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