江泽民对马克思主义思想政治教育理论的继承与发展

作者:马福运 刊名:学术论坛 上传者:尚洁

【摘要】在长期的革命和建设实践中,马克思主义经典作家根据时代的发展和形势的需要,对思想政治教育工作进行了多层次、多角度的理论阐述。江泽民继承马克思主义思想政治教育理论的基本原理和党的思想政治教育工作的优良传统,特别是对马克思恩格斯"两个文明"理论、阶级斗争理论、人的全面发展理论、道德教育理论,以及列宁斯大林宣传思想工作理论、毛泽东邓小平思想政治教育理论的继承与发展,极大地丰富了马克思主义思想政治教育理论宝库。

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在长期的革命和建设实践中,马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平等马克思主义经典作家根据时代的发展和形势的需要,对思想政治教育工作进行了多层次、多角度的理论阐述,为马克思主义思想政治教育理论的形成和发展作出了不可磨灭的贡献。中共十三届四中全会以来,江泽民接过“马克思主义中国化”的旗帜,在领导全国人民进行中国特色社会主义现代化建设的过程中,继承和发展马克思主义思想政治教育理论的基本原理和党的思想政治教育工作的优良传统,丰富了马克思主义思想政治教育理论宝库。一、继承马克思恩格斯关于思想政治教育的论述作为伟大的无产阶级革命家和理论家,马克思、恩格斯积极参加革命实践活动,深入群众开展调查研究,通过理论宣传和思想教育,启迪无产阶级的阶级意识和政治觉悟。他们创立的辩证唯物主义和历史唯物主义世界观,以及关于社会意识对社会存在的反作用、人的本质及人的全面发展等理论的阐述,为思想政治教育的科学发展奠定了坚实的理论基础。江泽民继承并发展了马克思、恩格斯关于思想政治教育的论述及观点。他强调,我们共产党人的根本政治信仰是社会主义和共产主义,世界观是马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义,这是任何时候都丝毫不能动摇的[1](P361)。(一)继承马克思恩格斯“两个文明”思想。马克思、恩格斯著作中蕴涵着丰富的“两个文明”的思想,为我国社会主义精神文明建设理论和实践的发展奠定了基础。中共十三届四中全会以来,江泽民多次强调,要把物质文明建设和精神文明建设作为统一的奋斗目标,始终不懈地坚持两手抓、两手都要硬。他坚持并发展了马克思主义的“完整生产力”思想,把“物质文明建设和精神文明建设相互促进,协调发展”[2](P19)作为发展中国特色社会主义的本质要求和基本方针。针对我国改革开放以来精神文明建设中出现的一些问题,江泽民指出,越是大力发展社会主义市场经济,越要切实加强精神文明建设,繁荣教育、科学、文化事业,加强人民正确的思想道德武装,弘扬崇高的民族正气,维护良好的社会秩序和社会风尚。这样才能为物质文明建设提供强大动力和重要保证,才能确保有中国特色社会主义事业全面发展[3](P364)。他特别强调,要坚持物质文明建设和精神文明建设共同进步,经济和社会协调发展的方针,坚持两手抓、两手都要硬,把社会主义精神文明建设提到更加突出的地位[2](P19)。(二)继承马克思恩格斯“阶级斗争”理论。阶级斗争理论是马克思、恩格斯关于科学社会主义理论的重要内容。在《共产党宣言》中,马克思、恩格斯揭示了马克思主义阶级斗争理论同以往一切阶级斗争学说的根本区别,科学地概括了阶级和阶级斗争产生、发展和消亡的过程及规律,阐明了马克思主义阶级斗争理论的基本观点。江泽民在领导全国人民建设中国特色社会主义的过程中多次强调,今天的社会状况虽然发生了很大变化,但马克思主义阶级斗争理论并没有过时,仍然是我们认识现实的阶级和阶级斗争问题的指导思想和锐利武器。阶级斗争虽然不再是我国社会的主要矛盾,但阶级斗争在一定范围内仍然并将长期存在,在一定条件下还可能激化。他指出,西方敌对势力加紧以各种手段和方式对我国施行“西化”、“分化”的政治战略,企图颠覆中国共产党的领导和中国的社会主义制度。他们的这种政治图谋是绝不会改变的。我们同国内外各种敌对势力在渗透和反渗透、颠覆和反颠覆上的斗争将是长期的、复杂的[4](P83)。为此,江泽民要求广大党员干部要时刻保持清醒头脑,强化马克思主义在意识形态领域的指导地位,建立并巩固与无产阶级的经济统治和政治统治相适应的思想统治。(三)继承马克思恩格斯“人的全面发展”理论。马克思、恩格斯关于人的全

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