对大学生综合素质测评体系的探析

作者:回智勇 刊名:资治文摘 上传者:陈红叶

【摘要】随着经济的发展和社会的进步,国家对大学生的素质教育越来越重视,大学生综合素质测评体系是对学生进行客观评价的重要指标。完善大学生综合素质评价体系对于高校的人才培养和教育水平的提高有重要意义。文章从传统评价体系存在的缺陷、构建原则、完善综合素质测评体系的重要性以及如何构建等方面进行了论述。

全文阅读

对大学生综合素质测评体系的探析 回智 勇 (广 东创新科技职业 学院 广 东东莞 523960) 【摘 要 】随着经济的发展和社会的进步,国家对大学生的素质教育越来越重视 ,大学生综合素质测评体系是对学生进行客观评价的重要指标 。完善大 学生综合素质评价体系对于高校的人才培养和教育水平的提高有重要意义。文章从传统评价体系存在的缺陷、构建原则、完善综合素质测评体系的重 要性 以及如何构建等方 面进行 了论述 。 【关键词 】大学生;综合素质;评价体系 一 、 传统综合素质测评体系存在的缺陷 现阶段 ,很多高校也利用综合素质测评体系对学生的综合素 质进行评价,但大多沿用的是传统的测评方法和指标 ,学习成绩 占最主要的部分,学生的品德素质、创新能力和卫生纪律方面没 有得到足够的重视。这就给学生造成了一种误区:只要学习成绩 好 ,综合素质评价的分数就低不了。他们忽视 自身综合素质的提 升 ,不参加那些创新项 目的锻炼 ,这就导致了高校人才培养不全 面,降低了大学生的整体水平。除此之外,还有部分高校的综合 素质测评体系中班委任职和活动表现占的比重较大。一些学生认 为只要当学生干部,多参加点活动 ,就能提高自己的综合素质排 名 ;拿奖学金或者获得荣誉称号的机会就会比那些单纯学习成绩 好的学生大很多,这就造成了学生的错误心理和不 良的竞争行 为。 1.综合素质测评体系评价内容片面 受中国传统应试教育的影响,各高校大学生综合素质评价过 程过分注重学 习能力和学 习成绩 的好坏 ,以这个为主要指标来衡 量学生综合素质的高低。学习成绩好坏反映了一个学生的认真程 度和学习能力,但并不能反应该生其他方面的能力。综合素质评 价的指标中缺少对学生创新能力和实践能力的考察,不能客观地 反映每个学生的个性发展以及每个学生达到既定目标的程度,对 学生的导向更多的是强调对知识的掌握,而不是突出能力的培 养。所以说现阶段很多高校的综合素质测评体系评价内容片面, 无法充分反映学生的综合素质和整体能力水平。 2.评价体系的指标不够科学化、专业化 大学生综合素质测评体系的指标应该包括德、智、体、美、 劳各个方面,但是这些指标所 占的比重应该有一个科学的划分, 根据社会的需要指标 自身的重要性来进行等级的划分。但是 目前 很多高校的综合素质评价体系过分注重学习能力和学习成绩这 一 个指标 ,其所占比重甚至达到 90%,过于片面的评价指标造成 了评价体系不够科学化。大学生综合素质测评体系是高校用来评 价学生综合素质的重要工具 ,需要根据每个学校不同专业 自身的 特点来设置 ,但是现在很多高校的评价体系千篇一律,没有符合 不同专业的特点 ,这就造成了综合素质测评体系的不专业。 3.传统的综合素质测评机制不健全 大学生综合素质测评体系中,学生综合素质的得分高低并不 能反映出学生综合素质的真正水平。现行的学生综合素质测评体 系评估方法不够准确,不能真实反映学生在知识、能力、品格、 心理等方面综合素质的状况。比如有的学生创新能力强 ,实践能 力和动手操作能力较强,但学习成绩不是很好 ,也可能综合测评 成绩很好;有些学生学习成绩很好但是其他的成绩不是很好,但 综合测评的成绩也不低,从而导致综合评价体系的导向功能没能 得到充分的发挥。 二 、综合素质评价体 系构建应遵循的原则 科学的评价体系应该体现评价的目标、评价的指标内容以及 评价的指导意义,是对大学生综合素质整体上的把握。高校应该 根据自身的教育情况建立科学的、系统的、完善的综合素质测评 体系,为本校的人才培养提高可靠的前提和保障。综合素质评价 体系

参考文献

引证文献

问答

我要提问