运用信息技术提高小学语文课堂教学效率

作者:凤宽 包代娣 刊名:中国信息技术教育 上传者:季伟

【摘要】信息技术的运用可以在小学语文教学中起到积极的作用,关键是如何结合教学内容,在丰富学习内容、扩充学生视野的同时,提高课堂教学的效率,从而达到良好的教学效果。

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teacher@chinaitedu.ca l经验交流 信息技术的运用可以在小学语文 教学中起到积极的作用,关键是如何结 合教学内容,在丰富学习内容、扩充学 生视野的同时,提高课堂教学的效率, 从而达到良好的教学效果。 ● 利用信息技术,创设形象化的 教学情境 语文的教学内容在很多时候需要 学生去体会和想象。通过想象来把握 教材内容,一方面可以激发学生的想象 力和创造力,另一方面可以提高学生的 学习效率。而信息技术作为教学工具, 不仅在充分发挥学生的思维能力方面 具有重要作用,而且能够创设生动活泼 的教学情境,引导学生融入到与教材内 容相结合的隋境之中,更好地发挥学生 的想象力。 例如,李白的 ((静夜思》,从诗句的 意义来看是作者借明月来寄托思乡之 情。小学生每天都处在家长的宠爱之 下,很难理解作者的愁思,对于作者看 着月亮就想起故乡也就更难理解了。在 这样的情况下,我们可以利用PPT、相 关的视频、图片等资料展示诗人独自在 外,半夜醒来看到了悬挂在空中的明月, 想着自己孤独一人,不禁想起远处故乡 的一切情境。借助这样的情境渲染,使 运用信息技术 提高小学语文课堂教学效率 凤宽 包代娣 山东省邹城市唐村镇中,bJh学 学生感受到诗人情感上的孤独和对故 乡的思念。 ● 利用信息技术,激发学生的学 习兴趣 教师可利用信息技术中的声音、图 像、文字、视频等多种手段,充分调动学 生参与课堂教学,让其从以往抽象、枯 燥难懂的学习内容中释放出来,并利用 信息技术的形象化、具体化特征让整 个教学内容变得更具有生机和活力。 例如,在讲授 富饶的西沙群岛 和 (《美丽的小兴安岭 的时候,我们可 在网络上下载视频、纪录片以及制作多 媒体课件,对这些地方的气候、环境、 动植物生长情况进行介绍、展示,让学 生了解西沙群岛、小兴安岭。通过利用 信息技术达到良好的教学效果,对培养 学生的学习兴趣起到了积极作用,从而 提高小学语文课堂教学的效率。 ● 利用信息技术,帮助学生理解 课文,提高学习效率 在教学中,由于学生的理解能力不 同,单纯依靠教师的口头讲解有时很难 消除学生的理解困难,因此,在语文教 学中,我们可以依靠信息技术帮助学生 将问题具体化、简单化,让学生更好地 理解课文的内容。 例如,在学习((为中华之崛起而读 书 一课时,明确了在周恩来少年时期, 我国处在民不聊生、受西方列强欺辱的 年代,正是在这样的情况下,周恩来明 确了自己的目标,那就是为了中华的崛 起而读书,为了祖国的未来而读书,但 这样远大的目标和态度,如今的学生 很难理解 ,也无法体会到当时的苦楚 和周恩来为了祖国所下定的决心。因 此,在教授这节课的时候,我们必须要 让学生先了解 那个时代的背景,可以 让学生在课前通过网络查阅相关的资 料,再在课堂上以视频、图片的形式展 示那个时代中国人的风貌、生活环境、 国土状况等,引起学生的共鸣,进而加 强对周恩来为中华之崛起而读书的目 标的理解。 以信息技术来提高小学语文课堂 教学效率,就是以信息技术的可视化、 形象化、具体化、简单化的特点和它丰 富的教学资源及手段来引导学生参与 到课堂的教学中来。作为/J、学语文教师 就应该从学生的实际出发,利用小学生 的心理特点,让他们积极参与到语文教 学中来。 中国信息技术教育 2015/02 135

参考文献

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