浅析案例教学法在护理管理学中的应用现状与对策研究

作者:吴雷 余华 王海彦 李保刚 杨芬 张杪 陈蜀 刊名:医药前沿 上传者:吴星才

【摘要】目的:分析案例教学法在《护理管理学》教学中的开展现状。方法:找到护理管理学教学中存在的主要问题,从案例、教师、学生三方面进行分析。结果案例教学法存在的问题可以通过一系列改进措施来完善。结论提高对案例教学工作的认识,扩大护理管理学内涵并加强案例库建设,不断提高教师自身教学素养,引导学生改变学习方式,可以达到很好的教学目的。

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垦堕 堑查堑!塑 重圃 量 皮 质 激 素 降温 ,出血 症 状 明显 者 ,避 免 酒精 擦 浴 及 血 酶原 复 合物 等 。出血 量 大 时 ,遵 医 嘱输 入 新鲜 血 液 解 热止 痛 剂 ,以防 诱发 缺 乏发 生 溶血 。退热 出 或浓 缩 血 小板 和 大剂 量 止 血 药等 ,并做 好 记 录 。交 代 汗 时 多 喝 水 , 以维 持 水 电平 衡 和 补充 血 容 量 不足 ,防 病人 千 万 不 能进 食 , 以防 后 患 。预 防 出血 还可 用 雷 尼 止 虚 脱 。 并及 时 静 脉补 液 和 更 换潮 湿 的衣 服 、被 褥 ; 替丁 、法 莫 替丁 、 西咪 替丁 等 。 注 意 口腔卫 生和 皮 肤清 洁 ,注 意观 察 输 液 反应 和 药 物 阴道 出血 者 ,要 注 意 询 问 出血 量 、颜 色和 疗 效 ,必 要 时予 氧 气 吸入和 心 电监护 。 性状 ,出血 量 少 时 ,用 冷水 袋 或 冰袋 放 在 下腹 部 冷 敷 做 好 解 释工 作 和 心里 疏 导 ,减 少 焦 虑情 绪 , 止血 ,必 要 时按 医 嘱给 止血 药 。 以便 取 得 病人 配 合 。 疼痛 护 理:病人 有肌 肉酸痛 、腹 痛 、腰 痛者 , 注 意 观 察病 情 和 皮疹 情 况 ,发 现 病情 变 化 及 注 意 观 察 疼痛 性质 和 药 物疗 效 ,多 与患 者 交谈 ,分 散 时 向医 生汇 报 ,使 症状 及 时 得 到有 效 控制 ,维 持 较好 其 注 意 力 ,必 要 时遵 医嘱按 阶梯 疗 法给 止痛 剂 ,使 生活 质 量 。 疼 痛 减至 最 低 限度 。有 头痛 、呕 心 、呕 吐 、脑 膜刺 激 眼结 膜 充血 者 ,根 据 医 嘱 予眼 药 水滴 眼 ,每 征 阳性 者 ,及 早按 医 嘱 使用 甘露 醇 快速 静 滴 ,并 天三 次 。 静 推速 尿 针 , 以减 轻 脑水 肿 。 有 血 小板 减 少 者 ,注 意 观察 病 人 皮肤 是 否有 加 强营 养 : 急性 期给 予 流 质或 半 流质 饮 食 , 瘀 斑 瘀 点和 出血倾 向 ,告 诉他 要 保 护 好 自己 的皮 肤 , 如 米 汤 、菜 汤 ,稀 饭 、 粥之 类 的饮 食 ,热 退 后 给 予 高 不要 磕 碰 到坚 硬 的 东西 :皮 疹瘙 痒 时 ,不要 随便 乱抓 , 热 量 、 高蛋 白富含 维 生 素 的清 淡 易消 化饮 食 ,促 使身 以免 引起 外 伤 出血 不止 ;打完 针 后 要 多按 压 几 分 钟 , 体 恢 复健 康 。有 消 化 道 出血 者 暂禁 食 ,予 静 脉 补充 营 防止 皮 肤淤 青 , 影 响下 次静 脉 穿刺 。 养 液 ,增 强机 体抗 病 能力 。 鼻 出血 时 ,告诉患者 不要 紧张 ,帮助他 用冰袋 健康 教 育 或湿 毛 巾敷前 额和 后颈 部 ,以促使血 管 收缩减 少 出血 , 告 诉 患者登 革热 的传染 源 、传 播 途径 、防 范措 施 , 必要 时予浸 生理盐 水加 肾上腺素 棉球填 塞鼻 腔止血 。 让 他们 积 极 参 与 防治 ,做 好 个 人 防护 ,睡 觉 时 放好 蚊 牙 龈 出血 也 可用 肾上腺 素 加 生理 盐水 : 帐 、 点好 蚊 香 ,参 与 防蚊 、灭蚊 ,杜 绝蚊 子 叮 咬后 继 漱 口止 血 ,并注 意 观 察 颅 内出血 征 兆 :精 神 是 否有 改 续 传播 扩 散 疾病 。配 合 医生 隔 离在 有 纱 窗纱

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