护理硕士研究生职业期望现状及影响因素分析

作者:陈婧[1] 钟清玲[2] 杨美芳[3] 刊名:护理学杂志:外科版 上传者:罗时

【摘要】目的了解护理硕士研究生职业期望现状及其相关影响因素,为指导护理硕士研究生树立合理的职业期望提供参考。方法采用整群抽样法抽取13所高校的323名护理硕士研究生进行职业期望调查。结果护理硕士研究生职业期望总均分3.49±1.10,168人(52.0%)的择业意向为护理教育;不同性别、年级、第一学历的护理硕士研究生职业期望维度得分比较,差异有统计学意义(P〈0.05,P〈0.01)。结论护理硕士研究生对职业的期望较高;应在学习过程中平衡自我价值的实现与满足社会的需求,正视学科发展方向,学校需引导护理硕士研究生树立合理的职业期望,理性择业。

全文阅读

术 台上 器械配 合等 多项技 能 穿插 其 中 ,在强 化 单 项操 地位 。从 上述研究结果可 知 ,不 良事件情境模拟 教学法 作 技能 临床 实 际应 用 的 同时 ,从 护 理 查 体 、制定 护 理 可 以有效 提升本科实 习护 生临床 、教学 、管理 、科研 等方 方 案 、评 价反 馈 、医 嘱处 理 、制 定 健 康 教 育 计 划 、选 择 面 的能力 ,对护 生 临 床实 践 能力 的培养 具 有 积极 的意 教 育方 法 、组织 教 育活动 等 方 面综合 培 养 了护 生 的临 义 ,为护生走 向护士 岗位 打下 了坚实 的基础 。 床处置 能力 和健康 教育 能 力 。其次 ,情 境 模拟 教 学 的 微 电影 拍摄 阶段 以 护 生 为 主体 、自导 自演 ,每 个 护 生 都承担 相应 的角 色 、各 有 分 工 ,在 角 色 扮 演 中促 使 他 们 换位 思考 ,移情 于患者 、家 属 和 医生 等 ,这个 过 程 增 强 了护 生 的责任 心和使 命感 ,有 助 于 护理 沟 通 能力 和 临床 管理 能力 的提高 。再 次 ,不 良事 件情 景 模 拟教 学 改变 了传 统教学 中单 向灌 输 知识 的 教学 形 式 ,老 师成 参 考 文 献 : 刘 红 阳 ,刘 福 仁 三 级 甲等 医 院对 不 同学 历 护 士 需 求 的调 查 与 分析 中 国 医药 导 报 ,,(): 李 国柱 ,刘 新 民 ,杭 荣 华 ,等情 境 教 学 法 在 《护理 心 理 学 》 教学 中 的应 用 探 究 辽 宁 医 学 院 学 报 :社 会 科 学 版 , ,(): 常 金 兰 ,王 颖 ,赵 风 霞 ,等 情 境 模 拟 教 学 法 在 内外 科 护 理 教 学 中 的 应 用 中国 高 等 医 学 教 育 ,(): 为 教 学 的 引 导 者 和 辅 导 者 ,有 计 划 、有 目 的 地 要 求 护 周 厚 秀 护 理 本 科 生 临床 能力 评 价 指 标 体 系 的 研 究 生预 习 、思 考 、讨 论不 良事 件发 生 、发 展 各 阶段 的 学 习 重点 和难 点 ,并 借助 书籍 、论文 、网络 等 资料 寻 找相 应 答案 ,以使 护生 在横 向联 系和 纵 向思 维 的过 程 中提升 临床 科研 能力 、临床教 学能 力和 职业心 理素 质 。 小 结 临床实 习 是 护 理 教 育 过程 的 最 后 阶段 和 必 经 阶 段 ,亦是护生 将课堂理论知识转 化为临床实践 能力 的第 重 庆 :第 三 军 医大 学 , 陈 瑞 霞 ,王 治 英 ,郭 丽 ,等 本 科 实 习护 生 自我 和 谐 状 况 与 临 床 实 践 能 力 的 关 系 研 究 护 理 学 杂 志 ,, (): 薛 磊 ,李 建 华 ,徐 米 清 ,等 医 学模 拟教 学模 式 的研 究 和 探 索 中 国高 等 医 学 教 育 ,(): 谢 梅芳 ,魏碧 蓉情境 模拟 教 学在 助 产 学 技 能训 练 中 的应 用 南 京医科 大 学学报 :社会 科 学版 ,(): 一 步 ,它 在 整 个 护 理 人 才 的培 养 过 程 中 占有 举 足 轻 重 的 (本 文编 辑 吴 红 艳 ) 护 理 硕 士研 究 生 职业 期 望 现状 及 影 响 因素 分 析 陈婧,钟 清 玲,杨 美 芳 。 ,, 摘

参考文献

引证文献

问答

我要提问