发展性评价标准对英语写作的指导作用

作者:李亚利 刊名:语数外学习:高中英语教学(下) 上传者:刘洪

【摘要】现行的评价制度和考试制度与素质教育和课程改革要求还存在一定的差距,主要表现在:一是现行的评价制度过于强调甄选和选拔,忽视评价促进学生发展的功能;二是评价指标单一,过分关注学生成绩。高中英语写作,属于语言的"输出"过程,极少有学生心甘情愿积极主动地投身写作中。基于这个问题,我们可以从改变评价方法上来提高学生的写作积极性。一、写作评价标准层次区分在目标性写作上,分出评价的层次性。

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