加快综合实践活动课程的区域性推进

作者:曹慧 刊名:小学时代:教师 上传者:叶亮

【摘要】综合实践活动课程的实施,对培养学生创新能力与实践能力有着非常重要的意义。我们积极探索综合实践活动课程常态化实施区域整体推进策略,多角度引领学校从"人的转型"的着眼点认识综合实践活动课程,真正理解国家设置综合实践活动课程的目的,迎难而上,常态实施综合实践活动课程。

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XIA0: UE SHIDAI-JIAOSHI 课改导航 藜 潼锄 鳓j 礁 港 江 苏省连 云港 市新 浦区教育局教研 室 曹 慧 综合实践活动课程的实施 ,对培养学生创新能力与实践能 力有着非常重要的意义。我们积极探索综合实践活动课程常态 化实施区域整体推进策略,多角度引领学校从“人的转型”的着 眼点认识综合实践活动课程,真正理解国家设置综合实践活动 课程的 目的,迎难而上 ,常态实施综合实践活动课程。 经过几年的探索,我区整体推进综合实践活动课程常态 化实施 收到良好 的成效 ,达到教育部基础教育课程改 革专家 组核心成员郭元祥教授提出的综合实践活动课程 “常态化” 实施 的几项标准 :区域大面积普 遍实施 ;地方有规划 和方 案 , 并完 善制度保证 ;学校有 实施方案 ,有全 员参与 的教 师指导 团队;综合实践活动进入学校发展策略,纳入课程表 ;有多样 化 的课程资源 、相对稳定 的经典实施 主题 ;3~9年级每个学生 每学期至少完整地经历一个活动主题 的全部过程 ;有 比较详 细 的活动过程记录 、活动报告 等结果性 文本 ;指导教 师对每 个学生有学期综合实践活动的评语和等级评定的结果。 在课 程不 断推进 的过程 中,学校课程实施呈现 出 良好的 态势:9O%以上的中小学校长重视综合实践活动课程的实施; 4O%的学校设立 了专职教师 ;所有学校对课程实施进 行了系 统规划。许多学校运用整合策略 ,把综合实践活动课程实施 与学校的特色建设 和规范办学行 为有机结合起来 ,走 出了一 条常态化、校本化、特色化实施之路。 回顾所走过的探索之路,我们总结出如下几点综合实践 活动课程区域常态化实施整体推进的可行性策略: 一 、 “软硬兼施”。提高学校领导执行新课程意识 落实综合实践活动指导纲要 ,使综合实践活动课程走向 常态化 ,必须提高学校领导的认识,提高学校领导执行新课 程的自觉性。只有领导的自觉性真正提高了,才会重视该课 程在学校的“合法化、规范化 、常态化”,综合实践活动才能落 到实处 。 为了提高各校领导执行新课程的自觉性,新浦区教育局 采取“软硬兼施”的策略。首先出台《新浦区综合实践活动课程 实施意见》,要求各校 中层以上领 导要率先学习 ,努力实践 ,使 自己成 为综合实践活动课程行家 、学者。各校必须做到以下两 点 :第一 ,要有一位校级领导分管 、负责综合实践活动 ,做好相 关部门的协调工作,要从社区学校资源、师资条件、场地设备 和经费等实际情况出发,开齐、开足、开好综合实践活动课程, 确保综合实践活动课程顺利实施。第二,教务处和教科室要制 订全校综合实践活动课程实施计划和教师个人工作业绩考核 细则,指导和审核各年级的综合活动方案,及时做好全校开展 活动情况的总结,做好每个活动主题资料的收集、整理 、存档 等相关工作,为以后的教学教研积累素材。 其次,通过课程的通识培训 ,引领各校领导站在人才培 养的高度,立足提升课程执行力的角度 ,充分认识综合实践 活动课程的实施对学校特色建设以及师生素质提升I拘重要 意义 ,从 而提 高学校领导实施 综合实践 活动课程的 自觉性 。 另外 ,行 政领 导经常在校长会议上强调综合实践 活动课 程实施的重要性,为综合实践活动课程的常态化实施营造良 好 的氛 围。 二、“内外并举”,突破师资建设的难点问题 课程实施,师资是关键。综合实践活动课程新、观念新、 内容新,作为施于全体学生的必修课 ,由于没有专职教师,这 门课程的生命 力和可持续发展受到严峻的挑 战。区教育局要 求各校采取“内外并

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