过程体裁法在高中英语写作教学中的应用解析

作者:吕阳阳 刊名:考试周刊 上传者:许贵存

【摘要】随着经济的发展,社会的进步,教育受到了广泛的关注,在整个教育体系中高中英语占有一定的地位,同时也发挥着重要的作用。对于英语写作而言在学生语言知识中具有着至关重要的作用。但当前在高中英语教学中,大多数学生对英文写作却没有较大的兴趣,因此写出的作文也存在着较多的语病,在一定程度上讲英语教学中写作教学成为了主要的难题。而过程体裁法主要是以过程法以及体裁法结合的一种教学方法,在学生写作能力中发挥着重要的作用。

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过程体裁法在高中英语 写作教学中的应用解析 吕阳阳 摘 要:随着经济的发展,社会的进步,教育受到了广泛的关注,在整个教育体系中高中英语占有一定的地位,同时也发挥 着重要的作用.对于英语写作而言在学生语言知识中具有着至关重要的作用.但当前在高中英语教学中,大多数学生对英文 写作却没有较大的兴趣,因此写出的作文也存在着较多的语病,在一定程度上讲英语教学中写作教学成为了主要的难题.而过 程体裁法主要是以过程法以及体裁法结合的一种教学方法,在学生写作能力中发挥着重要的作用. 关键词:过程体裁法;高中英语写作;教学应用   对于过程体裁法来讲将理论以及社会环境结合开来,是 一种实际交际写作.在一定程度上讲将语言知识以及语篇 模式和写作技巧结合开来,换言之写作更是一种语言输入过 程,同时也是技巧题材的一种全面融合.能够让学生真正了 解题材以及语篇结构,同时对语篇建构过程也具有较好的了 解,进而真正写出归属于自身的独立题材篇章.本文将针对 过程体裁法在高中英语写作教学中的应用进行针对性的 探究. 一、当前高中英语教学中面临的现状 在高中英语教学中,写作教学存在着较多的问题.第 一,对于老师而言在实际教学中只注重教学结果,但却忽视 了写作过程的重要性.这样的教学方式忽视了知识形态规 律,因此,大多数学生将写作仅仅作为一种任务,针对作文规 则被动的接受.老师针对学生在写作过程中存在的问题也 不能全面的了解,进而不能给予及时的帮助,最终导致学生 英文写作水平较低.第二,对于大多数老师而言不能为学生 提供一些必要性素材,当前高中英语知识较为集中,大多数 写作题材主要是以题材内容为核心.相对而言一篇课文结 尾处留下命题,这样的作文题材具有一定的系统性.根据语 法练习进而延伸出一个作文习题,这样的方式具有一定的局 限性,是对学生思维的一种约束.但大多数老师却没有考虑 到这样的原因,进而没有为学生提供相关的素材.第三,忽 视了语篇题材图式的整体性输入,之所以造成这样的情况是 因为老师对文章的讲解,仅仅将文章中的语法知识以及相关 词汇进行讲解,但却忽视了文章发展脉络,因此,学生针对文 章结构不能进行全面的把握.学生在写作过程中,经常具有 盲目性,而在阅读学生作文时,不知道学生要表达的中心思 想,教学弊端便充分体现出来. 二、过程体裁法在高中英语写作教学中的具体应用 (一)写前针对信息的输入 在实际写作前,作为教育者应为学生选择一定的体裁范 文,将体裁语篇模式以及结构特点进行全面的讲解,使学生 对题材作文具有较好的了解,同时也能为学生的作文写作奠 定一定的基础.在一般情况下,对于英语作文语篇模式而言 主要以四种为主,一种是一般特殊型,另一种是问题解决型, 最后两种是设定真实型以及匹配真实型.相对而言一般特 殊型是较为常见的,在高中英语教学中 Lifeinthefuture是 教学中的重点内容.在这篇文章中Peoplearegettingricher andricher这句话是对文章的整体概述,而在结尾处是以I thinkitwilcometrue结尾,这句话是文章的总结.针对这 篇文章进行讲解时,老师应将语篇模式教授给学生,学生再 遇到同类型的文章就会有一定的把握,不会有杂乱无章这样 的情况出现. (二)写中信息的输出 针对题材认识具有一定了解后,就为学生构建出一定的 语言逻辑.但要将写作水平不断提高,就应加强写作信息的 训练.首先老师应让学生从仿写为基础,将信息进行存储, 这样的方式能够实现作文强化.老师可以设计一些题目,针 对题材进行模仿,根据文章词汇特点以及一些语言模式等

参考文献

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