高职学生对体育课满意度的调查与分析

作者:梁丽郁 刊名:广西教育 上传者:罗永慧

【摘要】本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法研究高职学生对体育课的满意度,结果显示高职学生对体育课程设置和体育教师的综合素质满意度较高,对学校体育场地器材和体育成绩评定方式满意度较低。建议学校要重视建设体育场地以适应大学生体育教学和课外锻炼的需要,体育教师要不断地提高自身的专业素质的同时,改进教学方法和加强对体育课成绩评定标准的管理及监督。

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广西教育 21 2017.11 【摘 要】本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法研究高职学生对体育课的满意度,结果显示高职学生对体育课程设置和体育教师的综合素质满意度较高,对学校体育场地器材和体育成绩评定方式满意度较低。建议学校要重视建设体育场地以适应大学生体育教学和课外锻炼的需要,体育教师要不断地提高自身的专业素质的同时,改进教学方法和加强对体育课成绩评定标准的管理及监督。 【关键词】高职学生 体育课 满意度 调查 分析 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2017)11C-0021-02 高校体育教育是学校体育最重要的一个阶段,是学生养成终身体育习惯最关键的阶段。近年来,我国高校加大了公共体育课的教学改革,达到应有的教学目的。因此,了解学生对高职体育课的满意度,对推进高职院校体育教学改革、增强大学生体质健康具有积极的促进作用,同时可为相关教育部门和高职院校的体育教学改革提供一些参考性建议。 一、研究对象及研究方法 (一)研究对象。随机抽取广西工商职业技术学院2016、 2017级两个年级不同专业的300名学生作为研究对象。 (二)研究方法。包括文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法。 1.文献资料法。课题研究过程中,通过广西壮族自治区图书馆、中国知网等收集和查阅了有关课程论、教学论、教育课程改革以及我国高等学校体育课程改革等方面的文献资料并进行整理归纳,为论文的撰写提供一定的理论依据。 2.问卷调查法。本项目就相关问题进行问卷调查。根据需要,设计了《高职学生对体育课的满意度调查问卷》,该问卷包括四个维度:体育课程设置、体育教师、体育器材设施和体育成绩评定,每个维度有3个题目,一共12个题目,每个题目采取Liket式5点量表,每题分为非常满意、比较满意、满意、较不满意、非常不满意5个等级,分别给予5、4、3、2、1分,分数越大表示满意度越高。对抽取的300名学生发放问卷查,共发放问卷300份,回收284份,有效问卷275份,回收率和有效率分别为 94.6%和91.7%。 3.数理统计法。在Windows XP操作下的Excel办公软件进 高职学生对体育课满意度的调查与分析 □广西工商职业技术学院 梁丽郁 行数据统计和处理,通过调查结果进行数字统计和分析。 二、研究结果与分析 (一)学生对体育课程设置的满意度分析。目前广西工商职业技术学院体育课采取的是自由选项课的开课方式,学生可以根据自己的兴趣爱好自主地选择上课内容,目前学校开设的项目有篮球、足球、气排球、羽毛球、乒乓球、健美操、体育舞蹈、民族体育、户外运动等十个项目,一个学年可选修一个项目。由问卷统计得出体育项目多样性的平均得分为3.83分,体育项目内容平均得分3.85分,体育课程的健身价值平均得分4.12分,体育课程设置的总体满意度平均得分3.93分,说明学生对学院体育课程设置的满意度还比较高。 表1 体育课程设置满意度   体育项目多样性 体育项目内容 体育课程的健身价值 平均满意度值满意度值 3.83 3.85 4.12 3.93 从表1看出,体育项目的多样性满意度值最低,说明学生对体育项目的多样性有更高的期待值,也提醒了在今后的体育教学改革中,学院要不断地增加体育项目的多样性满足不同学生群体的需求。兴趣是最好的老师,只有学生选择到自己喜欢的体育项目才能使学生形成良好的锻炼习惯和发挥自身最大的潜能,为终身体育打下坚实的基础。 (二)学生对体育教师的满意度分析。广西工商职业技术学院体育教研室共有体育教师12名,其中副教授2名,讲师9名,助教1名,

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