思维导图在高中英语写作教学中的应用

作者:陆洪波 刊名:校园英语 上传者:李璐(整理)

【摘要】思维导图是帮助人们培养、锻炼发散性思维的一种途径,也是一种有效记忆的方法,如今已被运用于教育领域.英语写作是学生比较容易提分的部分,却也是难拉分的部分,如何运用思维导图让高中的英语写作变得更加简单实用,是本文主要讨论的问题.

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- 202 - 校园英语 / 基础教育研究 思维导图在高中英语写作教学中的应用宿迁市宿豫区实验高级中学/陆洪波 【摘要】思维导图是帮助人们培养、锻炼发散性思维的一种途径,也是一种有效记忆的方法,如今已被运用于教育领域。英语写作是学生比较容易提分的部分,却也是难拉分的部分,如何运用思维导图让高中的英语写作变得更加简单实用,是本文主要讨论的问题。 【关键词】思维导图 高中英语写作 应用引言 英语一向是国人头疼的科目,教育改革后,虽然在高考时加入了平时分的计算,但语数外还是必考科目。未来英语写作可能要将分值调到40分,如此高分值说明了写作的重要性。素质教育的今天,老师们已经尝试了多种方法让学生喜欢学习、能够自主学习,而思维导图是目前较为有效的方法之一。 一、思维导图如何指导思想 1.发散性思维与导图。思维导图是与人脑自然的思维方式最接近的思考方法。人脑的放射性思维造就了孩子的天马行空,但应试教育禁锢了他们的思维,也让他们丢失了最初记忆和思考的方式。而思维导图最初是治疗思考与记忆障碍的医疗手段,可以有效帮助人们重拾发散性的思维。 2.系统性思维与导图。思维导图还能帮助人们建立起系统性思维。很多人只学习了从一个中心点扩张到任意方面的思维方式,但将思维导图清晰的放在学习者面前时,你会发现很多不同方面的画面会指向一个关键画面,而这种逆向思维,就是培养系统思维的重要途径。 3.深入性思维与导图。思维导图虽然能帮助人们培养发散性思维和系统性思维,但很多学者认为它不适合深入的学习。当我们需要将一个问题深入挖掘时,思维导图容易让思路跑偏,只探讨“有联系”,而并非讨论“为什么”。但这种思维方式对高中学生的学习来讲已经足够了。 二、高中英语与思维导图的联系 1.思维导图背单词,印象深刻。用思维导图背单词并不普及,也无法适用于所有单词,但一旦用了这种方法,学生的印象一定深刻,记忆也会加深,能有效将瞬间记忆变为长时记忆。如单词“climax”,意思是“顶点、高潮”。我们就可以利用思维导图来帮助记忆,以某一件事情为基础,从开始到发展到定点,最后是结束,这样可以实现有效记忆。 2.思维导图背句子,逻辑清晰。英语句子的背诵是一大难点,但如果能背出很多漂亮的例句,在写作中就能进行自然的套用,在词汇量多的前提下,写好作文并不难。用思维导图能帮助我们理清句子的逻辑,进行快速、牢固的记忆。如“If you want something you have never had, then you’ve got to do something you’ve never done.”这是一句很万用的语句,用在几乎任何主题的作文里都可以。三、高中英语写作如何应用思维导图 思维导图在英语学习的各个方面都能有所帮助,而在写作方面,我们可以将主题看做思维导图的核心词。只要保证向外发散的思想不偏离核心词,并注意不要超过三级想象,就一定能解决写作想不出来方向而无话可说的问题。以下均以2017年高考全国卷2的真题为例,感受运用思维导图写作的步骤。 1.审题提炼一级关键词及画面。拿到题目的第一步是审题,如果没有审清题目写错主题,作文很有可能没有分数。这道真题的题目要求写一篇邀请信,请外教参观中国剪纸艺术展,写明展览时间、地点及内容。拿到这个题目我们要首先提炼出一个关键词:剪纸艺术。脑海里要有剪纸的画面,明确剪纸是什么。 2.以关键词画面为中心发散二级画面。当我们看到“剪纸艺术”这样的文字时,首先想到的是什么呢?手艺人?贴窗花?传统?这样的关键点列出两三个,然后将其形成画面,总结出一句话,就是我们要写的剪纸展览的内

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