供给侧结构性改革背景下高校大学生创业教育探析

作者:郭思危 刊名:青春岁月 上传者:童辉杰

【摘要】近年来,在经济发展进入新常态后,我国持续推进供给侧结构性改革,同时积极倡导大众创业、万众创新,在此背景下,高等教育应深刻认识到开展大学生创业教育的重要意义,并采取切实途径提升大学生的创业能力,从而有效解决人才供需不对称的问题,为缓解我国面临的结构性就业危机做出积极的贡献。

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青 春 岁 月 162 一、引言 供给侧结构性改革是我国“十三五”期间的一项重要内容, 而高等教育承担着人才供给侧结构改革的重要使命,更是供给侧 改革的一个重要主体。因此,需要积极推进创新创业教育,不断 优化与完善人才培养模式,切实把大学生的职业能力提升起来, 从而不断满足社会经济发展对于高素质人才的强烈需求,为国家 的经济社会持续发展做出应有的贡献。 二、供给侧结构性改革背景下高校开展大学生创业教育的意义 高校在供给侧结构性改革背景下开展大学生创业教育,是该 项改革中的重要组成部分。因为供给侧结构性改革所倡导的创新 创业与高校所开展的创业教育是完全契合的,也就是说,供给侧 结构性改革的推进要依靠创业、创新来给予强力支持,高校源源 不断地培养具有较强创新创业能力的大学生,能够为我国经济增 长注入不竭的动力。同时,这也是国家在实施创新驱动发展战略 过程中的一种迫切需要,也是大学生完成高质量就业的现实选择。 随着我国深入推进人才供给侧结构性改革,高校开展创业教 育成为了这项改革的应有之义,也是其中的一项重要内容。究其 原因,主要包括:第一,开展创业教育能够充分发挥大学生在就 业过程中的主体作用,能够进一步满足市场对于人才的迫切需求。 同时,针对大学生开展创业教育,能够有效拓展他们的就业视野, 切实转变传统的保守的就业观念和思想;第二,开展创业教育可 以有效地增强大学生毕业后进行择业的心理素质,使他们能够充 分认识到积极创业、自主择业的是现实的必然选择,具有重要的 意义,从而使他们步入社会后迅速增强适应能力;第三,开展创 业教育能够有效增强大学生的职业技能。 三、供给侧结构性改革背景下高校开展大学生创业教育的途径 1、创业教育必须树立正确的理念 高校开展创业教育应该以促进大学生全面发展为主要目的, 着力培养大学生具有较强的创业精神、意识、素质和能力。具体来 说,高校开展创业教育必须要注意把握好以下几方面内容:第一, 在实施素质教育的过程中,创业教育是其中的一个重要形式。换句 话说,创业教育从另一个角度来看,就是对大学生的创新精神、意 识和能力进行培养的素质教育。通过创业教育的有效开展,可以从 实践的角度有效培养大学生具有企业家的精神、系统的思维和较强 的沟通和执行能力。因此,也可以说高等学校开展创业教育是在拓 展延伸素质教育,是实施素质教育的一种实践形式,是在新的时代 背景下素质教育实施的新的要求与方向;第二,高校开展创业教育 的主要目的应该是促进大学生实现全面发展。这是包括高等学校在 内的所有各级别学校办学应坚持的宗旨。从本质上讲,开展创业教 育其主要目的就是激发大学生的创业意识,培养他们形成较强的创 业能力,引导、鼓励他们积极主动地进行自主创业。因此,高校开 展创业教育应当着力培养大学生的思想道德,传授给他们相关的知 识,训练他们形成相应的能力;第三,创业教育是有效促进大学生 实现充分就业的良好途径。针对大学生就业日益严峻的形势,高校 开展创业教育不仅能够有效解决这一难题,而且还可以创造出更多 的就业机会和岗位,其巨大作用不可小觑。 2、完善创业教育的结构体系 在我国经济进入新常态的时代背景下,经济的增长速度明显 放缓,从而凸显出结构性矛盾,最终形成了较为复杂的就业形势。 因此,高校应该把大学生的就业创业问题置于高等教育改革的重 要议事日程,主动积极地去适应经济发展新常态,对大学生的就 业结构不断加以优化,推出富有实效性的创新创业政策和措施。 第一,在大学生就业体系层面,基于教育供给侧改革的大背景, 以经济新常态为切入点,立足于对毕业生的行业分布情

参考文献

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