循证护理在儿科护理学教学中的应用

作者:谭媛 刊名:课程教育研究 上传者:陈志彬

【摘要】循证护理是现阶段临床中一种常用护理干预措施,是根据护理人员临床经验、患者具体情况等总结出来的一套系统的护理方案,在儿科护理学教学中应用循证护理模式,既可以为学生传输必备的理论知识,还能够锻炼学生的实践能力。本文主要就循证护理在儿科护理学教学中的应用进行分析。

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Course Education Research课程教育研究 2017 年第 14 期 术,整个过程让学生在做中学,在学中做,在实战中提高。 教师 在各环节需要耐心细致地指导学生,让学生在实践与操作中学 习并掌握专业技能与素养。 5.提案与总结。 这一过程是课程最后的阶段,也是广告设 计工作过程与竞赛项目工作过程的最后阶段。项目小组及教师 同样以客户和设计者的角色扮演进行, 让学生以 PPT 的形式 进行提案,这也是锻炼学生表达与阐述创意的能力素养,也是 教学活动的总结阶段, 同时还是对竞赛项目结果的检查与评 估,是开展广告设计教学活动不可缺少的一个重要环节。 当学 生完成了作品,要学习如何展示和称述创意成果,交流参与项 目和执行创意活动过程中遇到的问题、 困难及解决的办法、收 获与感受, 也是教师进行广告设计知识回顾及教学总结的过 程。 让学生回顾在设计工作过程中总结自己的优缺点,完善以 后的项目学习,激发学生培养解决问题的积极性。 三、小结 这几年的广告设计课程中,我们坚持在教学内容中导入各 种设计竞赛项目。以工作过程为导向展开教学活动,以赛促学, 以赛代练,以真实的项目和工作过程贯穿在教学之中,改变了 过去由教师台上滔滔不绝的讲授和学生台下面面相觑的被动 局面, 以学生为主体去寻找问题和老师协助解决问题的方法, 让学生对广告设计的各知识点有更深的体会与认知,更容易理 解和运用相应的知识,让学生在实战中培养与锻炼系统而科学 的创意策略和表现能力。也在这些设计竞赛项目中让学生找到 了自信,获得了荣誉。 近年来通过课程导入的各种广告设计竞 赛中我们专业学生获得不俗的成绩:在全国大学生广告艺术大 赛中获得赛区及一、二、三等奖数十件,全国奖项多件,在全国 大学生广告艺术节学院获得全国金奖 2 银奖 3 个,更是让学生 参与和体会到了广告设计的全流程。 但由于现行教学改革与课时的压缩,以工作过程导向在广 告设计课程导入竞赛项目的教学实践中,课内课时已不能容纳 所有流程足够的讨论和尝试,需要更多的借助课外学时,这就 要求教师具有足够的责任心与热情,能在课外继续履行指导以 协助学生工作过程任务有效进行,才能真正实现以工作过程为 导向进行广告设计以赛促学教学的完整性和实效性,才能真正 让学生在广告设计课程中得到全面的实战工作经验,让学生更 好的理解和适应社会职业岗位, 为其职业发展奠定良好的基 础。 参考文献: [1]康煜 .刍 议项 目 化 教 学 在 广 告 设 计 教 学 中 的 应 用 [J].江 西.中国成人教育,2010(10) [2]罗锦雄.浅谈广告设计教学中以赛促学模式的实效性[J]. 广西.美术教育研究,2016(8) 循证护理在儿科护理学教学中的应用 谭 媛 (湖南环境生物职业技术学院 湖南 衡阳 421001) 【摘要】循证护理是现阶段临床中一种常用护理干预措施,是根据护理人员临床经验、患者具体情况等总结出来的一套系统 的护理方案,在儿科护理学教学中应用循证护理模式,既可以为学生传输必备的理论知识,还能够锻炼学生的实践能力。 本文主 要就循证护理在儿科护理学教学中的应用进行分析。 【关键词】循证护理 儿科护理学教学 应用 【中图分类号】R248.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)14-0245-01 循 征 护 理(evidence-based nursing EBN)是 在 循 证 医 学 背 景下产生的一种护理模式,在 90 年代开始,在临床中逐步得到 应用,可以对患者实施最适应的护理方式。 在 19

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