关于音乐欣赏教学的现状分析与思考

作者:刘丽娜;王晓娟 刊名:北方音乐 上传者:汤艳燕

【摘要】随着教学课程改革对素质教育的重视,音乐课程作为素质教育重要学科,对于提升学生的审美能力起到了非常重要的作用。但是在音乐课程的实际教学当中音乐教学和音乐教学理念往往存在着很大的差距,这主要是由于素质教学理念还没有在音乐课程教学当中形成影响所造成的。基于此,文章从音乐欣赏的角度出发,就目前音乐教学当中存在的一些问题进行了分析,并对如何改革音乐教学当中的问题提出了几点建议,以期为推动音乐教学的改进和促进学生音乐欣赏能力的提高提供切实可行的帮助。

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2017年第 4期 (总第 316期) 北 方 音 乐 Northem MUSic NO.4.2017 (CumulativelyNO.3 1 6) 关于音乐欣赏教学的现状分析与思考 刘丽娜 王晓娟 (张家口学院,河北 张家口075061) 【摘要】随着教学课程改革对素质教育韵重视,音ft.课程作为隶质教育重要学科,对于提升学生的审美能力起到了非常重要的作用。 但是在音乐课程的实际教学当中音乐教学和音乐教学理念往往存在着很大的差距,这主要是由于素质教学理念还没有在音乐课程教学当 中形成影响所造成的。基于此,文章从音乐欣赏的角度出发,就目前音乐教学当中存在的一些问题进行了分析,并对如何改革音乐教学 当中的问题提出了几点建议,以期为推动音乐教学的改进和促进学生音乐欣赏能力的提高提供切实可行的帮助。 【关键词】音乐欣赏教学;现状;对策 【中图分类号1 J6O5—4 【文献标识码】A 前言 音乐欣赏就是对音乐作品进行分析和研究的一种活动,音乐 欣赏不仅可以让人们得到心灵的抚慰,而且还能够。随着我国音 乐教学的不断深入,我国已经把音乐教学列为了素质教育的必需 课程,为了更好的促进学生审美能力的提升,各类学校也都已经 全面开始了对音乐课程的教学}对于音乐课程当中的音乐欣赏来 讲,音乐作品欣赏具有很高的灵活度和自由度,学生可以音乐大 厅欣赏也可以在实际生活当中的任意时间欣赏。虽然音乐和生活 是一种有机的美好行为,但是也有一小部分人觉得音乐是一种无 法欣赏到的美,反而把音乐欣赏变成了自己的困惑。 一 、 分析音乐欣赏教学的现状 (一 )音乐欣赏教学模式较为传统 在音乐欣赏教学 当中,音乐之所 以会让人动容,其主要原因 是音乐触及到了人们较为敏锐的情感,并不是音乐当中的音符结 构造成的。但是课堂音乐教学则不同,音乐课堂教学大纲要求音 乐要版块化 ,并且要逐一划分 ,然后才能对号入座。音乐欣赏和 古诗词鉴赏是一脉相承的,古诗词当中的某个字并不能说明什么, 但是把这字用到句子的语境当中,这个字就充满活力 了。所 以在 音乐欣赏和对古诗鉴赏过程当中只有做到完整的去体会,才能够 在音乐和古诗的鉴赏当中渐人佳境。 课堂音乐教学的主体是学生,通过培养学生在音乐方面的感 知力和想象力,来达到激发学生情感和灵感的目的。但是受传统 音乐教学的影响,音乐教师在课堂音乐教学当中往往忽略了学生 在教学主体当中的重要性;仍旧把音乐作者的生平事迹,年代背 景作为课堂教学的主旨,仍【日把对音乐作品的自我感悟当做课堂 教学的主要内容进行阐述,进而影响了学生学习音乐的兴趣和对 音乐的想象力。 (二)教学内容脱离音乐教学的实际 在书刊和杂志出版之前,首先要考虑到受众群体,按照受众 群体的不同来设定书刊和杂志的出版内容。例如,儿童读物在出 版上就不能按照成人读物的内容要求来设定,应按照儿童语言能 力的要求进行简单构筑,减少儿童读物词汇使用的范围和儿童不 能完全理解的感情概念。音乐欣赏教学亦是如此在教材选择上也 要把受众群体视为音乐教学的主体 但是,目前在音乐教材选择 上, 艮多学校使用都是专业的音乐教材,内容上都是以作品的文 化常识介绍为主,强调的都是怎样欣赏作品的音乐结构、曲调格 式以及音乐名词的来历和音乐历史的演变过程等,完全是按照专 业的音乐学习者的需求设定的,所以,音乐欣赏教学应该是按照 音乐专业不同受众群体进行普及的课程,是为提升非专业学生综 合素质而设定的课程。 (三)中外音乐搭配

参考文献

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