关于小学音乐课堂教学的问题与对策研究

作者:陈潇 刊名:好家长 上传者:李阳

【摘要】本文通过对当前小学音乐课堂教学存在的问题进行分析,基于此,针对这些问题提出相应的对策,以期为当前小学音乐课堂提升教学效果提供一定借鉴。

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- 75 - 好家长 / 小学教育研究关于小学音乐课堂教学的问题与对策研究湖北省十堰市黄龙镇中心小学/陈潇 【摘要】本文通过对当前小学音乐课堂教学存在的问题进行分析,基于此,针对这些问题提出相应的对策,以期为当前小学音乐课堂提升教学效果提供一定借鉴。 【关键词】小学 音乐课堂 教学 一、当前小学音乐课堂教学面临的问题分析 一是小学音乐课堂教学采取的教学方式显得过于单一。根据对当前小学音乐课堂教学的开展情况进行分析,那么就能够发现部分教师在从事教学环节当中,往往向学生更为热衷于讲授那些相对来说让学生特别难进行理解的音乐理论知识,这就会将教授的小学生群体身心发展的特征忽视。小学音乐教师在课堂上采用的这样的单一性的教学方式,不但将小学生发散性思维极大的禁锢,更为严重的是使得小学音乐课堂存在比较沉闷的课堂氛围。死气沉沉的小学音乐课堂教学,极大的可能让小学生在小学阶段就失去学习小学音乐兴趣,长此以往,我国的小学音乐教育就会束缚不前。而现阶段我国从事小学音乐教学的教师接受教育的程度水平良莠不齐,这一群体当中具备本科或者是音乐专业的文凭的相对比较少。受到小学音乐教学其自身所拥有的知识水平的限制,那么就会存在着可能直接影响小学音乐课堂教学的质量。针对这样的情况,我国的各个小学必须将拥有着比较强专业能力与素质比较高的教师引入,强化教师队伍建设,从而可以进一步的将我国小学音乐课堂教学的教学质量与有效性极大提升。 二是小学音乐课堂教学过程当中采取的教学模式显得过于僵化。从笔者针对当前小学音乐课堂教学开展情况实施的调查就能够发现,小学音乐课堂教学实施的教学设计这是其中一个十分重要的环节,教学设计其质量好坏,这会直接对小学音乐课堂教学质量造成影响。从现阶段的情况来看,从事小学音乐课堂教学的部分教师在进行教学设计过程当中显得过于模式化。这些小学音乐教师则是严格的根据课堂之前的备课稿实施课程讲解,而在这样的背景下,势必会导致存在着过于机械化的学习模式,使得小学生们的思想受到极大的禁锢与制约,随后更为进一步的多学生培养思维能力与想象能力造成一定程度的影响。 二、当前提升我国小学音乐课堂教学有效性的措施 一是必须将学生学习音乐的兴趣爱好有效的激发出来。从相关实践结果与理论进行分析,那么就能够了解到为了将现阶段我国小学音乐课堂教学有效性有效的提升,其中的关键环节就是将小学生们学习音乐的兴趣激发出来。那么小学音乐教学的教师们在实施小学音乐课堂教学的各个环节当中,能够借助于诸如范唱等这些有效的方式积极引导学生们学习音乐。根据小学生反馈的情况,范唱这种形式则是属于一种可以使得学生接受一首歌曲的敲门砖,当小学音乐教师在进行范唱的时候好听生动,这也就可以在学生的心目中烙下深刻的印象与烙印,教师在课堂上声情并茂的演唱,可以比较好的感染学生,使得学生学习音乐的兴趣有效的激发 出来。除此之外,通过在小学音乐课堂当中使用信息化的教学手段,这是属于一种十分重要的提高小学生学习音乐兴趣的手段,通过在小学音乐课堂教学过程当中有效的应用多媒体技术,可以极大的将小学音乐课堂教学的教学内容有效的拓展,使得小学音乐教学方式得到极大的丰富。根据整个小学生群体进行分析,那么就能够了解到这一群体学生存在着特别强好奇心的特征,通过在小学音乐课堂中引入多媒体教学,可以让之前乏味枯燥的乐理知识显得更为生动活泼,也可以让学生更加乐于接受。 二是将从事小学英语教学的教师素质能力水平有效提升。从教师的角色定位上来看,那么就能够了解到教师属于学生和知识两者之间的一种媒介,往往在从事的小学音乐教学环节当中发挥十分关键性的作用。具体来说

参考文献

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