小学数学教学中学生数学思维能力的培养策略

作者:郑洪 刊名:数学学习与研究:教研版 上传者:甄治国

【摘要】近年来我国中小学在不断地深化新课程改革,在小学数学的教学过程中,教师应该高度重视全面提高学生数学综合素质,而且还要重点培养学生的数学思维能力,这样会对学生今后的发展产生积极的影响.所以在小学数学教学的过程中,教师必须改变传统的教学方法,运用灵活的教学手段,这样才能更好地培养学生的数学思维能力,学生才会在教师有效的指导下学习更多的内容,不断提高数学成绩,学生才会得到全面的发展.

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· · ● 教 学 方 法 ● 器 数学 喾 室 攀思维麓 壤恭策略 ◎郑 洪 (安徽省合肥市大店小学,安徽 合肥 230000) 【摘要】近年来我国中小学在不断地深化新课程 改革, 在小学数学的教学过程中,教师应该高度重视全面提高学 生数学综合素质,而且还要重点培养学生的数学思维能力, 这样会对学生今后的发展产生积极的影响.所 以在小学数 学教学的过程中,教师必须改变传统的教学方法,运用灵活 的教学手段,这样才能更好地培养学生的数学思维能力,学 生才会在教师有效的指导下学习更多的内容,不断提高数 学成绩,学生才会得到全面 的发展. 【关键词】小学数 学;数学思维 能力;培养方法;教学 方法 着重培养学生的数学思维能力不仅是现阶段小学数学 教育教学的一项基本任务,而且是一项非常重要的任务.数 学本身就是一门很强的思维活动,所 以小学数学教师在教 学的过程中必须运用有效的教学方法和手段,这样才能充 分激起学生思维的火花,调动学生学习的积极性和主动性 , 学生才会在课堂上获取更多的知识 ,学生的数学综合能力 也才会得到进一步的提高,得到全面的发展,教师的课堂教 学质量才会得到明显的改善和提高. 一 、 数 学思维能力的含义 学生在学习数学的过程中的一种特定思维就是数学思 维,数学思维要求学生在面对数学 的过程中能够把数学具 体形象化,从而形成数学运算.数学思维能力就是学生在学 习数学的过程中,能够有效地在实际的学习过程中运用数 学学习的逻辑能力 ,因此,学生必须具备丰富的空间想象能 力,而且还要具备创造力,数学思维能力在某种程度上来说 就是学生在学习的过程中发现问题,并采取措施解决问题 的思维能力⋯.学生具有良好的数学思维能力对学生学习 数学的影响非常大,学生可以在数学学习的过程中独立发 现问题,思考问题,并有效解决问题 ,所 以学生必须养成细 心观察事物的能力及动手解决问题的能力. 二、培养小学生数学思维 能力的重要意义 小学数学教学会受到各种因素的影响,这样每一名学 生的学习能力就会表现出明显的差异.有些学生在学习的 过程中能够快速的接受并消化学习的新知识,具有较强理 解能力,而且能够有效运用 自己所学的相关数学知识;但是 有些 学生的理解能 力较 差 ,不 能在 有 限的时 间 内掌握 教师 讲授的相关数学知识,而且学习起来特别吃力,这样就会明 显增加学生学习数学的难度.在小学数学教学的过程中,如 果教师注重培养学生的数学思维能力,那么在很大程度上 就可以有效解决这些问题.因为只有学生具备良好的数学 思维能力 ,这样就可以帮助学生更好的理解数学知识 ,与此 同时学生还会在实际生活中学以致用.因此 ,在小学数学教 学的过程中注重培养学生的数学思维能力 ,不仅可以完美 地将学生所学的数学知识和 自身具备的数学技能结合起 来,学生在学习的过程中就会运用各种方法解答数学问题 , 学生的数学学习能力也会得到明显的提高.此外学生具备 了数学思维能力在很大程度上来说就具备了一定的判断能 力 ,这样学生在学 习的过程 中就会大胆地 提 出 自己的观 点 , 进一步深化自己对书本知识的理解 ,这样就能进一步提高 学生的数学综合素质和能力. 三 、培养小学生数学思维能力的方法 (一)充分激发小学生学习数学的兴趣爱好 小学是学生思 维能力 学习 最为 基础 的 阶段 ,在这 一 阶 段过程中数学教师要着重培养学生的思维能力,充分激发 学生的兴趣爱好,此外教师还要给予学生适当正确的引导, 这样才能最大限度地使学生进发出学习的热情.教师在开 展数学教学前 ,一定要设定有

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