大学生学业拖延、成就动机和学业成绩的关系研究

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文档信息

【标题】大学生学业拖延、成就动机和学业成绩的关系研究

【作者】 童竞章 

【关键词】大学生 学业拖延 成就动机 学业成绩 

【出版日期】2017-01-01

【论文级别】硕士

【导师】屈正良

【摘要】本论文主要研究大学生学业拖延、成就动机和学业成绩三者之间的关系。学业拖延不仅会影响着学习效率,还可能导致焦虑、愧疚等不良情绪。大学生在学校期间的关键指标之一就是学业成绩,而学业拖延是否会导致学业成绩的变化是众多学者研究的热点。拖延行为的产生不是无缘无故的,在所有导致拖延行为产生的因素里,成就动机是最突出的因素。那么学业拖延和成就动机到底有什么联系,成就动机对学业拖延和学业成绩之间有什么联系都是本次研究的重点。本次研究采用问卷调查的方式对湖南农业大学、东方科技学院和大众传媒学院的三所学校共计740名同学进行调查。本次调查问卷除了一般人口学调查外,还采用了学业拖延评估量表PASS(Procrastination Assessment Scale-Students)的第一部分,和由挪威心理学家开发,叶仁敏和K.A.Hegtvet合作译制的《成就动机量表》。通过数据分析,得出以下结果:1、大学生整体的学业拖延程度并不高,但是普遍存在拖延现象。其中不同学校之间、性别、文理科和父亲受教育程度与学业拖延存在显著差异。女性学业拖延程度高于男性、大一学业拖延程度高于其它年级、文科拖延程度高于理科、父亲受教育程度越高学业拖延程度越低。2、大学生整体的成就动机很强。其中男女生之间的成就动机分数存在显著差异,男生成就动机分数显著高于女生。3、学业拖延、成就动机与学业成绩两两之间存在相关性。学业拖延与成就动机之间存在负相关,学业拖延与学业成绩之间存在负相关,学业成绩与成就动机之间存在正相关。4、成就动机在学业拖延和学业成绩之间起中介作用。

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