构建中国特色高等教育话语体系

作者:黄建军;黄娇; 刊名:中国高等教育 上传者:石儒军

【摘要】深入推进高等教育话语体系创新,构建中国特色高等教育话语体系,对于推动中国高等教育质量提升、增强中国高等教育话语权和国际影响力,进而坚定文化自信具有重要的意义。应当坚持不忘本来,吸收外来,面向未来,讲好中国故事,传播好中国声音。

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CHINAHIGHEREDUCATION ◇ 黄建军 黄 娇 [摘 要]深入推进高等教育话语体系创新,构建中国特色高等教育话语体系,对于推动中国高等教育质量提升、增强中国高等教育话语权和国际影响力,进而坚定文化自信具有重要的意义。 应当坚持不忘本来,吸收外来,面向未来,讲好中国故事,传播好中国声音。 [关键词]中国特色;高等教育;话语权 构建中国特色高等教育话语体系 习近平总书记强调指出:“要加强国际传播能力建 设,精心构建对外话语体系,发挥好新兴媒体作用,增强对外话语的创造力、感召力、公信力,讲好中国故事,传播好中国声音,阐释好中国特色。 ”作为思维的外衣,话语体系是广泛存在于人类交往实践中的语言实践,是承载一个国家或民族思想状况、精神面貌和价值观念的符号化的复杂系统。高等教育话语体系是在高等教育理论与实践发展过程中按照一定的逻辑与规则形成的一套符号化的有机话语机构整体,是一定高等教育理念、内容、方法和实践的具体表征,传递着一定的价值体系和行为准则。我国高等教育正经历着深刻的结构性转型,在此过程中,深入推进高等教育话语体系创新,构建中国特色高等教育话语体系意义重大。 构建中国特色高等教育话语体系的必要性 高等教育承担着培养高精尖专门性人才、发展科学技术文化和提升国家软实力的重要使命,在中国特色社会主义进入新时代的背景下,全面构建中国特色高等教育话语体系, 对于构建中国特色高等教育体系、推动中国高等教育质量提升、增强中国高等教育话语权和国际影响力,进而坚定文化自信具有重要的意义。 首先,构建中国特色高等教育话语体系是推进高等教育改革和实现教育现代化的迫切需要。 百年大计,教育为本。优先发展教育事业,提高教育现代化水平,对于中国特色社会主义现代化建设具有战略性意义。 推进高等教育改革、实现高等教育现代化是一个复杂而系统的工程,包括教育目标、教育理念、教育内容、教育方法、教育手段等多个方面,其中,话语体系 建设作为高等教育系统性要素之一,也必须在现代化发展过程中作出一定的调适,实现相应的转变,这样才能适应现代社会的剧烈变迁, 才能发挥协同效应,推动整个高等教育现代化发展。就高等教育话语体系本身而言,它不仅仅在言说高等教育,事实上还承载着高等教育所内含的目标、价值、理论和实践,高等教育话语体系对于整个高等教育体系而言是部分与整体的关系,高等教育话语体系是高等教育体系中重要的结构性要素,高等教育改革的推进和教育现代化的实现离不开中国特色高等教育话语体系的构建。 其次,构建中国特色高等教育话语体系是提升中国高等教育话语权和国际影响力的现实需要。马克思认为,话语中充满神秘的力量。 法国后现代主义学者福柯认为, 权力是话语运作的无所不在的支配力量,当然,话语的真理和力量并不在于说些什么,而在于谁在言说和如何言说,即谁掌握话语权。 话语权掌握在谁的手中,谁就拥有决定社会舆论走向和事物发展方向的能力。 毋庸置疑,经过改革开放 40 年的发展,我国高等教育取得长足的发展和举世瞩目的成就,但在世界范围内各种思想文化交流交融交锋的新形势下, 在与世界各国争夺高等教育领域话语权的过程中,我们仍处于守势地位,西方学术话语体系一定程度上占据主导地位。 因此,我们必须旗帜鲜明地构建中国特色高等教育话语体系,提升中国高等教育的话语权。 最后,构建中国特色高等教育话语体系是增强文化软实力和坚定文化自信的内在要求。习近平总书记在不同场合多次强调:“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 ”坚定文化自信,事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独 高教纵横 4

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