基于校企合作模式下的学生实践能力的培养与提升

作者:邵新慧;刘玲;李春梅; 刊名:教育现代化 上传者:周军英

【摘要】当下,创新型人才的培养离不开实践,实践基地的建设显得尤为重要,东北大学数学实验室中心高度重视理论与实践的相互结合,积极发展校企合作的教学模式,重视实践基地的建设与发展,结合当下大数据、人工智能的社会发展背景,主动与企业合作,构建良性互动的校企关系,实现培养高水平创新型人才的目标。

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一校企合作模式发展的必然需求随着时代的发展,人工智能引领了新一届科技高峰,为了培养一批批优秀的学生符合社会与时代需求,就需要我们学生不仅要掌握数学学科基础理论知识,还要学习先进的人工智能技术,掌握各种智能计算方法,具备人工智能中计算视觉和数据挖掘相关软件的开发能力。依托东北大学数学水平的实力以及学生的素质水平,本专业指导教师在理论上对学生进行授课,能够很好地提升学生的数学思维,但缺乏相应的实际课题和实践平台,在提升学生实践能力方面还有欠缺。为此,我们联系东软睿道教育信息公司作为校外实习基地去参观与学习,给学生提供到企业中学习的机会,接触有实战经验、承担实际课题和项目的专家和一线工程师。学生可以跟随他们了解最先进的算法与实践经验,达到提高自身解决实际问题的能力。同时也可为公司和社会输送一些更优秀的人才[1]-[4]。经过近十年间的实践,与企业磨合,我校与东软集团已经达成一定的默契配合,从创新型、实践型人才培养,课程体系的与时俱进,逐步形成了具有自身特色的校企合作的人才培养模式。二校外实习基地的基本情况东软集团早在2004年就进入了人工智能市场。当时的切入点为高级辅助驾驶,即支持汽车做碰撞检测、车道线识别、路旁标志物识别、泊车辅助等,尤其在障碍物识别方面,就是基于视觉识别技术。目前公司的辅助驾驶软件,已经应用于国内外十余家汽车厂商。东软的人工智能技术应用已拓展到了大健康、智能交通、智慧城市等多个领域。同时,东软睿道教育服务有限公司由东软创办,是东软基于20年来对IT产业实践的理解和对IT教育实践的洞察,整合国内外众多优秀合作伙伴的教育资源和产品,依托信息与通信技术,通过线上与线下服务模式的组合,基于互联网和人工智能来实现交互式与实践式学习的教育与人才服务集团。集团倡导“信息技术服务教育未来”的理念,将科学的学习方法与先进的信息通信技术相结合,致力于成为中国领先的工程教育服务的提供者。目前,公司在沈阳、大连、南京、成都、无锡、天津、郑州、南昌、青岛、广州建立了10个分布式的实践基地,与全球500所高校、400家企业建立了持续稳定的深度合作。东软睿道教育是为当代大学生提高职业技能的平台。集团面向高校,提供以东软知识体系为核心的人才培养方案;在产品领域,公司提供国内领先的学习管理系统Skillbase及依托东软20余年IT行业技术与经验积淀的数字内容;针对学生的评测与成长,公司提供基于云平台的睿云评测服务系统、睿鼎实训平台、睿博IT人才技能测评系统、分布式考试系统等系列产品。三基于校企合作模式下学生培养的探索与研究(一)培养方式从2008年起,东北大学数学系与东软集团开始合作,东软集团是我系三个专业大二年级本科生的实习实训基地,2016年3月,我系正式与东软旗下的东软睿道集团签署合作协议,通过校企合作方式,投稿邮箱:jyxdhbjb@vip.163.com由东软公司安排经验丰富的骨干员工,利用实际项目为学生讲解,充分培养学生的技术应用和实践能力。东软集团每个学年都会定期在东北大学召开专场招聘会和培训会,东北大学的部分数学系毕业生也前往该集团及下属公司的研发部门就业,双方从初始就奠定了良好的共建基础,形成双赢的模式。通过校企合作,本校实验教学人员及东软公司职员为学生提供相应的理论和实践项目训练,校企双方共同负责实践活动的实施与管理。同时,为促进基地教师的工作积极性,校企双方均在各自的教职工考核中予以优先考虑。在实习期间,我们租用了校车,全体师生采用通勤的方式,无需企业提供住宿场所,节约了住宿资金,把更多的资金投入于项目的实践中。此外,为了更好的体验公司文化,

参考文献

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