全民阅读背景下阅读推广存在的问题及对策——以高校图书馆为例

作者:张登科; 刊名:淮海工学院学报(人文社会科学版) 上传者:干丽萍

【摘要】全民阅读背景下,高校图书馆在培育读者的阅读意识、阅读能力、阅读伦理方面具有重要价值和作用,但是,高校图书馆阅读推广中,对阅读推广内涵的理解存在偏差、对阅读者的阅读行为规律特点把握不准、在营造阅读文化氛围上做得不够、阅读推广的有效评价方法和标准尚未建立。因此,高校图书馆必须健全阅读推广的基础模式、创新阅读推广的内容、完善阅读推广的保障机制。

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第17卷 第1期2019年1月 淮海工学院学报(人文社会科学版) Journal of Huaihai Institute of Technology(Humanities &Social Sciences Edition) Vol.17 No.1Jan.2019   DOI:10.3969/ j.issn.2095-333X.2019.01.029 全民阅读背景下阅读推广存在的问题及对策 ———以高校图书馆为例*张登科 (郑州工业应用技术学院图书馆,河南 新郑 451199) 摘 要:全民阅读背景下,高校图书馆在培育读者的阅读意识、阅读能力、阅读伦理方面具有重要价值和作用,但是,高校图书馆阅读推广中,对阅读推广内涵的理解存在偏差、对阅读者的阅读行为规律特点把握不准、在营造阅读文化氛围上做得不够、阅读推广的有效评价方法和标准尚未建立。因此,高校图书馆必须健全阅读推广的基础模式、创新阅读推广的内容、完善阅读推广的保障机制。 关键词:全民阅读;高校图书馆;阅读推广 中图分类号:C915;G252   文献标识码: A   文章编号:2095-333X(2019)01-0112-03   信息网络时代对全体公民都提出了阅读能力方面的基本要求,社会公众的阅读能力已成为评估一个国家综合性国力的基本标准。高校图书馆既是校园各类信息的集散地,又是开展高校大学生阅读推广的重要平台和载体。因此加强高等院校图书馆的阅读推广,具有十分重要的意义和作用。当前高等院校图书馆的阅读推广工作仍然存在一些不容忽视的问题和薄弱环节。本文总结归纳了高校图书馆在阅读推广中的优势及重要作用,深入分析了高校图书馆的阅读推广体系建设存在的问题,研究提出了构建高校图书馆的阅读推广体系的对策和建议。   一、全民阅读与阅读推广 (一)全民阅读 全民阅读是2006年由中共中央宣传部、文明办和新闻出版署等部门共同倡议,并在全国深入组织实施的一项活动,是贯彻落实党中央有关学习型社会建设的要求而采取的一项十分重要的举措。 通过10多年的努力,全民阅读的活动成效日益显著,2010—2017年,成年国民的图书阅读比率从52.3%增长到59.1%。国内成年国民对于各种媒介的综合阅读比率保持了增长的良好势头,其中手机与互联网媒介阅读日益增长,成年国民对纸质图书的人均阅读量是4.66本,而对电子书的人均阅读量是3.12 本,而只有10%以上的成年国民对纸质图书的全年阅读量超过十本,对图书有深度阅读的成年国民比例较低,有50%以上的成年国民更倾向 以数字化方式阅读。 (二)阅读能力要求 1 阅读工具掌握能力 主要是指可以熟悉掌握有关阅读方面的基础理论及检索阅读知识方面的能力,了解阅读的内涵、种类、检索阅读原理及语言检索种类等。 2 阅读工具运用能力 主要是指可以熟练地应用各类阅读类工具及其检索类工具,比如电脑、移动终端、电话传真、索引书目、文章摘要、辞典字典、互联网、邮箱及搜索引擎等。 3  知识获取能力 主要是指可以有效地收集检索各类阅读材料,可以熟练地使用访问阅读、研究讨论、检索试验等方法进而得到阅读的有效方式。 4  阅读处理能力 主要是指可以将收集获得的阅读实施筛选鉴别、归纳分类、综合分析、概括抽象、记忆存储、表达发送等操作。 5  知识创造能力 主要是指可以立足多个方位和角度,在收集汇总阅读的基础上,研究、分析和观察不同阅读间的功能作用,进而得出新的设计预测并创造出新的阅读内容的能力。 6  阅读效益发挥能力 主要是指可以科学评估阅读价值,了解掌握不同阅读的特点、应用条件及其局限性,进而将阅读应用于实际

参考文献

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