专业学位研究生实践创新能力培养模式探索

作者:罗志增;席旭刚;赵杰艺; 刊名:杭州电子科技大学学报(社会科学版) 上传者:曹超

【摘要】提高研究生培养质量是高等教育内涵式发展的主题,其关键在于培养方式的改革。文章借鉴国内外高校专业学位研究生培养的有效经验,结合杭州电子科技大学工程硕士培养的学科特点和实际情况,探索以"科研-实践-竞赛-创新"为主线的工程硕士有效培养模式。该培养模式在竞赛成果、就业质量上取得了双丰收,其示范效应有力推动了研究生培养模式的改革,为全国专业学位研究生培养改革提供一种可借鉴途径。

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第 15 卷第 1 期 杭 州 电 子 科 技 大 学 学 报( 社会科学版) Vol. 15 No. 1 2019 年 2 月 JOURNAL OF HANGZHOU DIANZI UNIVERSITY( Social Sciences) Feb. 2019 DOI: 10. 13954 / j. cnki. hduss. 2019. 01. 013 专业学位研究生实践创新能力培养模式探索 罗志增,席旭刚,赵杰艺 ( 杭州电子科技大学 研究生院,浙江 杭州 310018) 收稿日期: 2018 - 09 - 12 基金项目: 全国工程专业学位研究生教育自选研究课题( 2016 - ZX - 233 ) ; 教育部人文社会科学研究青年基金项目 ( 15YJC710070) 作者简介: 罗志增( 1965 - ) ,男,浙江慈溪人,教授,研究生教育管理. 摘要: 提高研究生培养质量是高等教育内涵式发展的主题,其关键在于培养方式的改革。文章借 鉴国内外高校专业学位研究生培养的有效经验,结合杭州电子科技大学工程硕士培养的学科特点 和实际情况,探索以“科研 - 实践 - 竞赛 - 创新”为主线的工程硕士有效培养模式。该培养模式在 竞赛成果、就业质量上取得了双丰收,其示范效应有力推动了研究生培养模式的改革,为全国专业 学位研究生培养改革提供一种可借鉴途径。 关键词: 专业学位研究生; 学科竞赛; 实践创新能力; 培养模式 中图分类号: G643 文献标志码: A 文章编号: 1001 - 9146( 2019) 01 - 0074 - 05 经济快速扩张时,人才需求迫切,用人单位对研究生能力、素质上的要求易被掩盖。随着我国经济 从高速增长转变为高质量发展,研究生教育也从规模扩张走向了内涵发展。针对经济转型升级急需大 量应用型人才的需求,目前的人才培养面临两个不适应: 一个是每年大量的毕业生找不到满意的工作; 另一个是企业面对众多的应聘毕业生却招不到可用的人才。问题的产生有多种原因,但有一点是肯定 的: 我国高等教育人才培养机制还不能很好适应社会需求。高等学校长期形成的惯性,使得培养模式改 革举步维艰,迫切需要找到一个改革的突破口。创新创业学院、创新实践系列竞赛、工程专业教育认证、 卓越工程师计划等都是非常有成效的尝试,其宗旨都围绕“适应社会需求,强化职业导向,培养社会适 用人才”的目标[1],这些活动和计划承载着我国高等教育培养体制改革的重任。为适应社会对应用型 人才的需求,研究生招生方面已经大力推进专业学位教育,许多学校的专业学位研究生招生数量已经超 越学术学位的数量,但实际培养过程究竟以理论研究为主还是工程实践为主,会受到多重因素的影响, 尤其是导师的影响,但两者均离不开“创新”主题。 一、国内外对实践创新型人才培养的文献研究和经验分析 曾月征[2]在创新型人才培养研究中指出,“对于创新型人才培养的绩效评价,不仅要注意定性指标 的构建,还要关注定量指标的设置,两者有效地结合才能体现评价结果的科学性和公平性”,并构建了 “知识结构、教学体系、教师创新能力、考核评价和校园文化建设等五个考核创新型人才培养的评价指 标体系”,通过二级模糊层综合测度模型评价,其中一致性认同最高者为校园文化,其次是知识结构,而 校园文化覆盖了课外实践、学科竞赛、科技创新创业、专利申请等内容,表明了面向学生开展的各类学科 竞赛在创新型人才培养中的重要性。 胡威[3]研究了学科竞赛在研究生创新实践能力培养中的作用,认为“创新需要具备两个能力要素: ( 1) 基础创新能力; ( 2)

参考文献

引证文献

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