国内民办高校的供给侧改革问题研究

作者:侯亚茹; 刊名:现代经济信息 上传者:宋来胜

【摘要】民办高校的供给侧改革是革新当前国内高校教学模式的主要路径。本文从本质上阐述供给侧改革含义,指明了当前国内民办高校供给侧改革的必要性,最后从重组民办高校专业学科、打造"双师型"师资团队、完备民办高校课程架构、创建信息化办学体制、接轨国际化民办高校五个维度,指出国内民办高校供给侧改革的方法。

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一、引言民办高校是现下国内高校教育系统中的一个主要构成因子,也是推进“中国梦”、实现“两个百年”的主要战略路径。最近,国内民办高校百花齐放,为社会快速发展培养出大量专业化人才,对国内经济发展建设有很大的推动作用。但是,当前民办高校在发展中遇到诸多瓶颈,比如说招生困难、转型缓慢等,再加上企业中日趋严重的“技工荒”,在一定程度上限制着着国内产业结构的转型。中共中央总书记习近平强调,要尽快补齐社会经济发展进程中的短板,然而,短板的弥补需借助教育发展。民办高校是当前国内教育事业中的一个十分凸显的短板,在竞争加剧、人口结构变化、产业结构快速转型的大背景下,民办高校亟须推进结构性改革。二、供给侧改革的含义现阶段,供给侧改革的问题在社会各界得到普遍的热议,究其原因在于新的发展阶段出现诸多的突出性难题需要借助供给侧改革的路子去解决。新的发展阶段突出性难题有以下几个方面:一是在供给方面有效性不足。虽然当下国内工业产品产量在世界范围内占据着一席之地,且在2017年已经超过500多种,但是在国内某些行业中还存在有一定的过剩现状。当下供给方面主要的问题可以归结为:高技术含量的产品严重不足,低技术含量的产品严重过剩。二是,在教育方面欠缺相当的结构性供给。比如说,现阶段国内高校一些高精尖的专业化教育力度不足,民办高校教育特色化不鲜明,使得国内教育界出现严重的“教育空白”。从内在上来讲,供给侧改革集中于质量的提升,利用改革的路径来调整结构,及时纠正配置要素的不合理性,拓展供给的有效范围,增强供给模式的灵活度,进而提升各要素的供给效率,有效地满足受众的相关需求,保证社会经济可持续性发展。供给侧改革从改革领域上划分可以分为两大类,一是经济方面,另一类是社会方面。社会方面的供给侧改革包含了民办高校改革,据此可以看出,民办高校的改革不单关乎到国内高校教育事业的发展,同时也影响到社会经济发展的态势。民办高校需要做好供给侧改革的准备,从其自身来讲,需要推行“供给推动”模式,进而替代“供给拉动”,此外,还需借力推动策略,推行教育与经济共存式的发展模式,在推行供给侧改革战略过程中还要注意与其他要素的协同发展。民办高校经由供给侧改革,便可以更好地转移社会剩余资源,进而合理化配置资源。三、民办高校供给侧改革的必要性从当前国内教育体系上来讲,民办高校是其中一个主要的构成要素,对整个教育事业的发展起着推动作用。此外,民办高校与社会经济发展的契合度相对较高,民办高校需要持续为社会经济发展提供一些专业化技术型人才,这也就证实了革新民办高校人才供给模式可以解决现下国内经济结构转型升级中人才需要短缺的难题。现阶段,随着国内居民收入逐渐提升、城市化进程速度加快、经济结构调整不断深入,使得一些积累的结构性矛盾逐渐凸显,具体表现是结构性失业与教育相互关联。现下,国内结构性失业问题日趋严峻,这在一定程度上提升了管理解决失业问题的难度,同时还使得国内失业问题呈不均衡化发展态势,具体表现有以下几点:一是,从地域上来讲,北上广与东南沿海等发达地区大范围出现“用工荒”问题,中西部等经济欠发达地区的劳动力资源出现过剩;二是,从人才类别上来看,高级技术人才与专业技工的供给量已经不能满足当前国内人才需求缺口,而低技术水平的人才过剩。而民办高校教育意识与技能教育的欠缺,是造成当前毕业生“就业难”一大要素。当前,国内诸如“民工荒”亦或“技工荒”、或是大学生“就业难”等结构性失业问题,在一定程度上增加了国内的社会经济发展的压力。外在上看,我国是人口众多,拥有丰富的劳动力,但是从内在上来看,社会对人才的需求与供给之间的衔接性不高,导致人

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