智能制造背景下高职机械专业学生就业能力提升策略研究

作者:赵红美; 刊名:城市建设理论研究(电子版) 上传者:韩利忠

【摘要】分析了智能制造背景下,高职机械专业学生就业现状及就业能力提升策略,形成一套技术方案和"施工图",为其他专业人才培养提供借鉴。

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正文:0前言随着唐山区域的智能制造业迅速崛起,机器人、3D打印、五轴加工等先进技术已逐渐入驻企业,动车制造等高端制造企业对高职院校机械专业学生的综合职业能力提出了新的挑战。面对严峻的就业形势,如何提高就业能力,输出能够颇受智能制造企业青睐的高素质机械精英人才,成为高职机械制造与自动化专业人才培养亟待解决的问题。1高职机械专业就业现状通过走访企业、毕业生追踪调查、咨询机械行业协会等途径分析数据得知,高职机械专业学生在智能制造企业就业比例较低,主要存在以下原因:一是学生对就业政策解读不够、就业形势认识不到位;二是缺乏职业生涯规划,没有树立正确的就业观,对制造业的发展趋势了解不够深入;三是凸显出在新形势的职业能力不强,对智能制造领域的新技术、新工艺掌握不够,与企业发展不协同;四是职业精神缺乏,汲取新技术、新工艺等新知识的学习能力和学习动力不足,团队合作、创新、敬业等社会能力需要进一步增强;五是校企合作深度不够,仍存在学校“一头热”的情况,对高职学生的职业能力认可度不够。2智能制造对高职机械人才的要求智能制造背景下职业领域将发生深刻变革,岗位要求随之而变,重复性动作技能的岗位逐渐被工业机器人所代替,智能化、个性化、柔性化的生产组织方式对高职机械专业学生的精益求精的工匠精神、绿色制造技术技能、创新设计与制造能力、信息技术应用能力提出了更高的要求,这就要求高职机械专业学生不单单应具备扎实的传统制造业所必需的专业技能,更需要学习新技术、新工艺,主动学习操作五轴加工中心、3D打印机、机器人等高端设备,并将7S管理理念、绿色理念、创新理念、精益求精、敬业的职业素养和职业精神融入到过程中,适应并支持智能制造企业的可持续发展。3高职机械专业就业策略提升就业能力是一项系统工程,既需要高职学生自身的积极努力,同时也离不开政府的扶持、学校的正确引导以及用人单位的配合等各方面的共同努力和参与,多管齐下,发挥合力,才能取得实效。3.1强化政府宏观指导职能为了提高高职机械专业人才就业质量,作为政府职能部门,应该对高职学生就业起到宏观指导作用,特别注重信息发布的全面性、时效性、针对性。通过官方网站、公众号,适时发布区域智能制造业未来发展规划,及时发布就业政策、周边区域各类人才缺口,实时更新企业人才需求,定期与各个院校沟通人才输出情况,切实为学生的成功就业提供政策指导。3.2完善学校就业平台功能作为学校的就业职能部门,进行针对性、时效性的就业指导是学生成功就业的关键因素。一是信息的上传下达。将上级职能部门发布的相关就业政策、就业信息等资讯内容及时推送到学校就业信息平台,供学生时时浏览。二是定期举办就业培训会议。通过线上线下混合式培训模式进行就业指导,为学生解读就业相关信息,引导学生树立正确就业观,并将就业指南、制作简历等内容制作成学生喜闻乐见的微视频上传至就业信息平台,供学生时时学习。三是及时关注区域大型企业用人需求,吸引大型企业来校招聘。为了给学生提供更好的就业机会,就业职能部门及时关注区域大型企业的发展动态,及时了解企业用人需求,主动宣传特色专业人才培养情况,与区域内的大型企业建立深度合作关系,并为其组织专场招聘会。3.3深入推进校企深度融合为了给学生提供在智能制造企业现场进行实战的机会,与企业采取“以合作共赢为基础,以合作发展为动力,以合作育人为目标,以合作就业为导向”的新合作机制。一种是“工学交替”人才培养模式。根据智能制造企业的生产要求,合理设计教学任务,采用“学校+企业”两个教学场所交替进行,在学校实践场所进行项目教学,通过“教学做一体化”完成智能制造所必需的基础理论知识

参考文献

引证文献

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