新形势下科技论文写作课程教学改革与实践探究

作者:陈海英; 刊名:教育教学论坛 上传者:孙伟娜

【摘要】现阶段,我国大学生的科技写作能力低下,无论是实验报告还是毕业论文的写作水平都无法达到理想的水平。产生这一问题的主要原因就是学生们对科技论文写作不够重视,学校更是缺乏对学生进行科技论文写作方面的训练。文章主要以新形势下科技论文写作课程教学的改革以及实践探究为主,通过对目前我国高校大学生科技论文的写作情况进行更为深入的分析,以学生自身发展特性为切入点,编制出更为合理的教学模式,优化整体科技论文写作教学课堂的流程,提升该课堂的教学质量以及效率,分别对该课程的教学内容、教学方式以及教学方法进行改革,以此来提升科技论文课程开展的教学效果,提升学生们科技论文的写作能力以及写作水平。

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教育教学论坛 EDUCATION TEACHING FORUM 2019 年 1 月第 2 期 Jan. 2019 NO.2 新形势下科技论文写作课程教学改革与实践探究 摘要:现阶段,我国大学生的科技写作能力低下,无论是实验报告还是毕业论文的写作水平都无法达到理想的水平。产生这一问题的主要原因就是学生们对科技论文写作不够重视,学校更是缺乏对学生进行科技论文写作方面的训练。文章主要以新形势下科技论文写作课程教学的改革以及实践探究为主,通过对目前我国高校大学生科技论文的写作情况进行更为深入的分析,以学生自身发展特性为切入点,编制出更为合理的教学模式,优化整体科技论文写作教学课堂的流程,提升该课堂的教学质量以及效率,分别对该课程的教学内容、教学方式以及教学方法进行改革,以此来提升科技论文课程开展的教学效果,提升学生们科技论文的写作能力以及写作水平。 关键词:科技论文;写作教学;改革初探 中图分类号:G642.0 文献标志码: A 文章编号:1674- 9324(2019)02- 0153- 02 收稿日期:2018- 04- 27 基金项目:西北农林科技大学人文社科一般项目《涉农SSCI期刊论文写作微结构研究》 (Z109021405)作者简介:陈海英(1976-),女(汉族),陕西丹凤人,硕士研究生,讲师,研究方向:科技英语写作。 科技论文是用来陈述科学观念,归纳科研成果的一种重要的文字表达形式。所以,其自身有着明确的写作形式以及内容等方面的要求。可以将其当作科技工作者衡量自身成绩的重要指标,科技论文的写作是高校开设的一项重要课程,其课程涵盖了文科的写作技巧以及理科的分析思维等,所以其课程的开展对于教师自身教学水平以及专业知识技能有着很高的要求标准。 一、科技论文写作课程概述 科技论文写作课程主要以讲授学术论文等为主,采用图表等形式,利用文献进行检索,并针对论文的内容进行正确的修改等内容。该课程的开展主要是为了推动我国学术层面的发展,让高校学生具备阅读的能力,并以口头的形式对其内容进行总结和报告。帮助学生们处理其在论文写作过程中所遇到的各类难题,让其论文可以更为顺利的发表,给其毕业论文提供合理的帮助,将其内容和案例完整的结合在一起。二、新形势下科技论文写作课程教学改革措施 1.教学内容的改革。传统的科技论文写作课程主要以传授写作模板以及内容为主,具有极强的枯燥性,在这种氛围下,学生们的积极性无法高效的调动起来,致使学生们的身心发展受到不良因素的影响,阻碍了科技论文写作课堂教学活动的开展。对此,在素质教育理念的带领下,其传统的科技论文写作教学内容需要进行转变,由原本的纯理论教学内容转变为理论和实践相结合的教学内容,依据学生们自身的实 际发展需求去设计科技论文写作的教学内容。通常,科技教学论文主要分为七个大框,首先是绪论,让学生们更为深入的了解科技写作能力的重要性,确定语言形式,从总体上对论文内容进行概括和分类,具有极强的写作以及发表的意义。然后是文献的检索,科技论文所涉及的文献范围比较广,按照学生的专业,分别对其进行国内外重要文献的讲解,让他们了解论文的分区状况、文献检索的方式以及基本的功能;其次,科研构思以及实验的设计,有利于学生构建一个正确的科研思维,帮助其掌握基本的实验措施。同时,还要对学生进行科技论文写作方式的讲授,让他们明确科技论文的写作格式,对其标准以及结构的编排等进行分析。最后要对图表的制作以及论文写作中存在的其他问题进行论述。教师要指导学生,让学生依据其文章的题目有针对性的选择期刊,并对期刊的要求提前进行了解,以此来提升录用的概率。除此

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