机械设计制造与自动化教学的发展趋势探究

作者:沈琦萍; 刊名:中外企业家 上传者:冯颖琼

【摘要】在高职机械工程专业教学中,机械设计制造与自动化属于十分重要的内容,对于学生机械设计制造水平的提升具有重要作用,因而需要有效开展机械设计制造与自动化教学。在实际教学过程中,教师应当清楚认识机械设计制造与自动化教学发展趋势,在此基础上才能够对该课程教学更好把握,使这一课程教学能够取得更加理想的发展效果。

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随着现代社会上机械制造工业不断发展,高职机械设计与自动化教学也得以较快发展,并且取得较好发展成果。在目前高职机械设计制造与自动化教学中,为能够使教学更好满足社会发展趋势及要求,实现其进一步良好发展,高职教师应当对这一课程教学发展趋势充分把握,针对其发展趋势开展教学,也就能够保证课程教学满足实际需求。1机械设计制造与自动化教学中存在的问题1.1教学方法单一落后在目前机械设计制造与自动化教学中,教师所选教学方法比较简单,并未能够深入研究及探索相关教学方式,往往都是简单备课及讲课,未能够有效激发学生学习兴趣,并且不利于学生理解知识,很难得到较理想教学效果。另外,由于教学方法比较单一,课程教学的丰富性及灵活性也就比较差,不利于学生学习兴趣的提升,导致学生在实际学习中缺乏主动性,从而造成教学效果受到不良影响。1.2学生实践操作能力的培养缺乏在当前机械设计制造与自动化教学过程中,大多数院校及教师主要就是进行理论讲解及对课本实验进行重复模拟,其实践性比较差,对于学生动手能力及实践操作能力未能够进行较好培养。另外,在实际课程教学过程中,大多数教师未能够组织学生有效开展探究性实验,同时,有些出于安全角度考虑,对于低年级学生,往往会对其实践动手操作进行一定限制。另外,在学生进行实践过程中,教师未能够对其进行合理指导,这对学生实践能力及创新思维能力的发展均会产生阻碍,从而对学生实践能力培养产生不良影响,未能够对实践型人才进行较好培养。1.3师生之间互动性较差在机械设计制造与自动化教学过程中,师生之间互动具有重要作用及意义,有利于课程教学质量的提升,而目前课程教学过程中,师生之间互动比较缺乏。通常情况下,都是教师在课堂上进行讲解,而学生被动听讲,教师与学生之间并未能够实现沟通交流,缺乏互动,导致教师对学生学习情况缺乏了解,从而也就无法对学生实施针对性教学,这种情况的存在对于教学效果提升及教学发展必然会产生严重不良影响[1-2]。2机械设计制造与自动化教学发展趋势2.1教学方式的丰富多样化在今后机械设计制造与自动化教学发展过程中,其教学方式将会表现出越来越丰富多样化的发展趋势,相关教学方法将会得以创新,能够依据学生兴趣及实际需求选择具有针对性的教学活动,以实现学生学习主动性的提升,促使课程教学效率得以真正提升。首先,各种不同类型课程将会被因素实际教学过程中,对多媒体等现代化教学方式进行利用,从而使学生学习积极性全面提升,通过丰富教学资源,依据学生兴趣及机械制造中的热点内容,使学生学习需求得到更好满足,从而得到更理想教学效果。其次,多元化教学方式的灵活应用,依据实际情况灵活选择相关教学方式,从而使教学能够与实际情况相符合,这对于教学效果提升及教学发展十分有利。2.2理论教学与实践教学实现有效结合随着机械设计制造与自动化教学不断发展,在今后课程教学中将会实现理论教学与实践教学的有效结合。首先,传统教学中理论教学与实践教学分开进行的模式将会发生改变,实现阶段性及配置性实践教学,可依学生实践操作需求选择针对性理论教学,从而使理论教学的指导价值能够得以更好发挥。其次,理论课程将会向课下逐渐转移,通过对现代多媒体技术及网络技术进行利用,可通过微课及慕课资源实行教学,从而节约课堂教学时间,为学生提供更多机会进行实践训练,在此基础上使实践教学能够得到更加理想的效果。再次,实践课程所占比例将会增加,比如金工实验及金工工艺分析等相关实践课程将会增加,实现以科学知识融合为基础的实践课程教学,从而得到理想实践教学效果,促使课程教学的发展。2.3师生之间互动会增加在机械设计制造与自动化教学形势下,

参考文献

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