谈"英文电影对英语学习的影响及操作"

作者:张广春 刊名:新一代(下半月) 上传者:于彩霞

【摘要】英文电影能提供声情并茂的画面,能极大地激发学生学习英语的潜能,能培养学生学习英语的兴趣.教师在操作时应合理地选用影片、注意巧妙地提示和提问并认真组织观后互动,以提高学生的英语技能.

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2010年4月 新一代 总第416期 New Generation 教育与管理研究@ 谈“英文电影对英语学习的影响及操作” 张广春 (江苏睢宁县李集中学,江苏徐州 221200) 摘要:英文电影能提供声情并茂的画面,能极大地激发学生学习英语的潜能,能培养学生学习英语的兴趣。教师在操作时应合理 地选用影片、注意,j妙地提示和提问并认真组织现后互动,以提高学生的英语技能。 关键词:英文电影;影响;操作 中图分类号:G633 文献标识码:A 众所周知,人们都爱看电影。这是因为电影能提供声情并茂 的硒面,能极大地刺激人的视听器官,具有着常人不可替代的作 用。我想,若在英语课堂上引入英文短片,效果会怎样呢?通过听 课、实践、交流和再实践,我深深地体会到,在英语课堂上巧妙地 播放适当的英文短片。会达到事半功倍的效果。 一、对英语学习的影响 (一)英文电影能极大地激发学生学习英语的兴趣 前苏联教育学家马甫琴科说过:“兴趣是最好的老师。”俄国 文学泰斗托尔斯泰也说过:“成功的教学所需的不是强制,而是激 发学生的学习兴趣。”电影就能起到这样的作用。因为电影具有声 情并茂的特点,具有吸引、娱乐观众的功能;它以其特有的视昕效 果打动观众;它还可以调动、激活观众的多种感觉器官使其处于 积极、兴奋的状态,所以电影能激发学生的学习兴趣。我校一位英 语教师在“Lost Civilization”(Back to the Past-Unit 3 in Module 3) 一课中播放了一部名为Loulan Girl的英文短片,学生的情绪一下 亢奋起来了,结果取得了极好的课堂效果。可见,运用英文电影辅 助教学,可使英语教学直观化,从而激发了学生学习英语的兴 趣。 (二1英文电影能创设学习英语的氛围 平时,学生能够接触英语的机会是很少的(只有短暂的课堂 45分钟),尤其是农村的孩子。所以,想要他们学到地道的英语是 很困难的。观看原版的英文电影就可弥补这方面的不足。原版英 文电影不仪语言简洁、生动、有趣,还调动了体态语言(body language)的作用,为学生营造了理想的英语学习氛围,使学习者 不但如身临其境,而且还能“察言观色”,增强对感情与心态的理 解。促进对语言表层和内涵之间关系的细致体会。另外。电影教学 也可使课堂教学得到升华。在《The Search for Happiness}--课中, 我巧妙地插入了桑兰和黄伟麟演唱的视频歌曲《微笑》。这立刻把 课堂的气氛推向了高潮,使在座的听课教师和所有的学生都显得 异常兴奋。取得了良好的课堂效果 (三)英文电影能优化学生的学习方式 过去,学生只是注重知识学习以应付考试。这使得学习者的 知识储备很充沛,但听说等技能滞后。为了真正提高学生的英语 听说技能,培养学生的英语交际能力,同时又不使学生感到枯燥、 单调,且能提高他们的学习英语兴趣,引用电影教学是一种提高 学生英语听说能力的有效途径。这样,学生的学习方式也就陋之 改变了,即由过去的重知识学习转变为重听、说等技能方面的学 习。在现实生活中学生也能用英语进行随心所欲地交谈了,实现 了学习英语的真正目的。 二、在教学上的操作 (一)合理地选用影片 98 New Generation 文章编号:1003.285l(2010)04-0098-01 选好影片是成功进行电影教学的前提。教师应注意选择那些 与教材密切配合、能加深学生对教材内容的理解、提高教学效果 的电影素材。教师选择时必须考虑:这部影片可以达到什么教学 目的;影片内容与课程的关系如何;影片内容是否适合学生的实 际水平;是否能给教

参考文献

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