研究生导师队伍建设若干问题的思考

作者:刘建树;陆嵘;刘海峰;柯勤飞 刊名:东华大学学报(社会科学版) 上传者:刘兵

【摘要】提高研究生培养质量,加强研究生导师队伍建设是关键。本文阐述了我国研究生导师队伍建设面临的新形势,分析了导师队伍现状和面临的主要问题,提出了新形势下加强研究生导师队伍建设的相应措施与建议。

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研究生培养质量是研究生教育发展和改革的核心,为确保研究生培养质量,国家推出一系列保障措施,建立健全研究生质量评估体系,研究生培养单位也致力于加强研究生质量保障体系的建设。作为培养研究生的主体,导师是决定研究生培养质量最直接、最关键的因素。加强研究生导师队伍建设,是加强研究生质量保障体系建设的重要环节,是切实提高研究生培养质量的重要举措。一、研究生导师队伍建设面临的新形势为满足国家建设和经济发展需要,我国自1999年以来,研究生规模迅速扩张,实现了历史性的跨越,步入世界研究生教育大国的行列。当前,我国正处于研究生教育发展与改革的关键时期,发展重点将从规模转移到着力提高研究生培养质量上来,以尽快适应建设创新型国家对创新型人才培养的战略要求;同时将加快研究生教育结构调整,特别是类型结构调整,加大应用型研究生培养力度,进一步适应经济社会发展对高层次应用型人才的需求。1.加强导师队伍建设是建设创新型国家的战略需求从世界研究生教育大国跻身研究生教育强国的行列,切实满足建设创新型国家的需要,是我国研究生教育必须面临的一次重大飞跃,而实现这一飞跃的关键是研究生培养质量的进一步提高。导师无疑是研究生质量保障体系的重要构成要素。研究生培养质量的进一步提高,依赖于导师水平的提高;创新型人才的培养,以具有创新意识、创新激情和创新能力的导师队伍为后盾。因此,加快高水平研究生导师队伍建设,构建一支师德高尚、业务精湛、崇尚真理、求真务实、勇于开拓、善于创新,具有国际竞争力的研究生导师队伍,是建设创新型国家形势下培养创新型人才的战略需求。2.加强导师队伍建设是调整研究生教育类型结构的迫切需要随着我国产业结构的调整,国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的需求日益迫切,以学术型为主的人才培养模式与市场对应用型人才的刚性需求对接错位的状况日益突出,重新审视和定位我国研究生尤其是硕士研究生的培养目标,尽快调整和优化研究生教育类型结构,逐渐将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变,是研究生教育发展的重点任务。为此,我国推出了开展全日制专业学位硕士研究生教育的重大改革措施,并提出要重视构建和形成一支适应专业学位教育的导师队伍[1]。这是在我国调整研究生教育类型结构、加大应用型人才培养力度的历史转型时期,导师队伍建设迫切需要解决和完成的新命题、新任务。*二、研究生导师队伍现状和面临的主要问题我国研究生导师队伍建设一直备受国家和研究生培养单位的重视。近十余年来,导师队伍得到了快速的发展,在数量快速增长的同时,也涌现出一批师德高尚、业务精湛的优秀导师,指导出一大批优秀博士、硕士学位获得者。然而,同时还应该看到的是,相对于研究生教育规模的迅速扩张,研究生导师队伍并未完全同步跟上。研究生教育规模的快速增长,导师队伍建设与改善的相对滞后,给提高研究生培养质量带来了新的问题,此外,国家发展战略和经济社会的发展变化,也对导师队伍建设提出了新的要求。1.研究生导师数量还不能满足研究生培养规模的需要从研究生导师队伍的整体规模看,数量还明显不足,全国研究生导师与在校研究生的比例呈逐年上升趋势[2]。单个导师指导的研究生数量的快速上升,加大了导师指导研究生的压力,导师精力出现明显不足。这一方面引起导师对研究生开展研究的指导不够,另一方面,对研究生的学术行为也疏于监管,这也是出现研究生学术不端行为的重要原因之一。近年来,社会上已开始出现质疑研究生规模扩张引起质量下降的声音。加快导师队伍的规模发展,是导师队伍建设要解决的问题之一。2.研究生导师质量水平尚不能完全适应建设创新型国家的战略要求

参考文献

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