医学院校护理专业男生心理健康状况及影响因素分析

作者:温世娣;张燚 刊名:赣南医学院学报 上传者:钟玲

【摘要】目的:探讨医学院校护理专业男生心理健康状况及其影响因素,并提出适当的建议和措施。方法:采用症状自评量表和自行设计调查表,对48名医学院校护理专业男生进行心理健康状况调查。结果:护理专业男生在强迫、人际敏感、敌对、偏执、精神病性等各因子中得分显著高于国内医学生(P<0.01);在躯体化、强迫、抑郁、焦虑、恐怖等各因子中得分显著低于国内其他大学生(P<0.01,P<0.05);护理专业男生专业思想不稳定,对护理职业的认识有较大偏差,在学习生活中存在较大困难。结论:护理专业男生总体心理健康状况良好,部分心理问题较突出。针对存在的问题分析影响因素并提出适当的建议和措施,以有利于他们的健康成长。

全文阅读

多年来,受传统思想影响,多数男性不愿意从事护理工作,而不少已就业的男护士因不安心本职工作而转岗,甚至流失,导致护理教育资源及护理人才的浪费,护理工作的性别垄断也使该行业的发展受到局限。但是,随着医疗护理的改革及医学院校护理教育的发展,江西省某医学院校护理专业在近几年招收了少量男生。因为护理专业男生必须面对社会生活中的多方面压力,大部分都存在不同程度的心理障碍。所以,培养健康的男性护理人才是当今护理教育中一个不可忽视的问题。作者选择护理专业男生进行心理健康状况的调查研究,为医学院校科学培养护理专业人才提供理论依据。1对象与方法1.1研究对象江西某医学院校护理专业(包括护理本科班、护理专升本班,护理高职本科班,护理专科班)全体男生48人进行调查研究,年龄17~24岁,平均21.2岁,其中本科31人,专科17人。来自农村43人,城镇5人。1.2调查工具1.2.1症状自评量表(SCL-90)[1]该量表共90项,共分躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等9个因子。主要包括感觉、思维、情感、行为、意识、人际关系、生活习惯、饮食、睡眠等方面。评定方法分为5级评分,根据量表因子分和总均分来判定其身心状况。评分越高,说明该项心理症状越明显。1.2.2自行设计调查表包括:年龄、生源地、入学志愿选择、是否喜欢护理专业、影响专业态度的因素、如何看待护理工作、如何看待男性学习护理专业、在学习中最担忧的问题、和女护生在学习生活中的关系、如何看待男护生的就业前景、毕业后理想的就业方向等共11项。1.3调查方法主要采用问卷法、访谈法来收集数据资料,测试前使用统一的指导语,问卷法采用团体统一时间进行测定,共发放问卷48份,问卷全部有效收回,采用SPSS11.0统计软件进行数据统计分析。2结果与分析2.1一般情况调查结果显示,在医学院校护理专业男生中有92.1%的学生来自农村,60.6%的学生自愿报考护理专业,,60%的学生认为护理专业科学性强、技术性强,40%的学生表示理解并接受男性学习护理专业,56%的学生表示理解但不接受男性学习护理专业,80.6%的学生认为就业好,61.3%的学生认为工作稳定有保障工资待遇高是影响专业态度的主要因素。与此相对应,只有38.7%的学生喜欢护理专业,41.9%的学生报志愿时了解护理专业,54.8%的学生毕业后愿意从事护理专业,12.9%的学生认为护理专业前景乐观。仍有64.5%的学生认为专业和兴趣爱好不符,41.9%的学生认为难以发挥自己才能,8%的学生认为护理专业不具有科学性、技术性,32%的学生不确定,4%的学生不理解不接受男性学习护理专业。在学习中最担忧的问题,12%的学生认为是学习难度高、操作复杂,56%的学生认为是老师的忽视或同学的取笑,32%的学生不确定,和女护生在生活学习中的关系,20%的学生认为很融洽,74%的学生认为一般,6%的学生认为较差。可以看出,农村学生构成了护理专业男生的主体,很多学生虽然自愿选择护理专业,但并非出于自己真正的兴趣爱好,就业好、工作稳定、工资待遇高起了一定的作用。男护生专业思想不稳定,对护理职业的认识有较大偏差,在学习生活中存在较大困难。2.2护理专业男生症状自评量表评分与医学生和国内大学生常模的比较护理专业男生症状自评量表评分与国内医学生[2]和其他专业大学生[3]的心理健康状况比较显示,护理专业男生在强迫、人际敏感、敌对、偏执、精神病性等各因子中得分显著高于国内医学生(P<0.01);在躯体化、强迫、抑郁、焦虑、恐怖等各因子中得分显著低于国内其他大学生(P<0.01,P<0

参考文献

引证文献

问答

我要提问