西部高校艺术设计专业特色办学的思考

作者:马建华 刊名:艺术与设计(理论) 上传者:赵强民

【摘要】西部高校艺术设计专业办学应该转变传统的效仿观念,从地域文化、发展空间、发展机遇三方面所具有的办学优势出发,探索适合自己的独特办学思路。通过"学研产"相结合实现优秀人才的培育,通过开办特色专业促进地方经济的发展,通过学习研究民间美术实现地域文脉的传承。

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一、引言经济的发展,给艺术设计专业办学带来了空前的发展机遇,同时,由于全国开设与艺术设计相关专业院校已有1000多所,也使艺术设计专业办学面临着严峻的挑战。面对竞争,走健康和可持续发展的道路在西部高校艺术设计专业办学中具有极重要的意义,走出这一困境的唯一出路就是使办学具有地方特色,提高竞争能力。西部高校艺术设计专业办学应该转变传统观念,根据当地的地域文化、发展空间、发展机遇构建多样化、多层次的办学体系,努力实现办学的地域性与时代性的结合,为学校的可持续发展创造条件。首先,应当改变传统的照搬思想,大胆根据自身地域、历史和文化传统的优势予以革新;其次建立一种新的办学体系,其目的有三点,第一,立足于“学研产”相结合培养优秀设计人才,第二,兴办特色专业促进地方经济的发展,第三,通过对民间美术的教学,实现对地域文化的传承。二、西部高校艺术设计专业办学的现状在我国西部,目前开设与艺术设计相关专业的院校已超过150多所,呈现出“繁荣”的景象。但是从本质上看,由于学校办学思路的影响,仅仅对西方艺术设计教育进行盲目照搬,往往是一所学校新增设一个专业或一门课程,其他院校也纷纷效仿。致使各个高校艺术设计专业的教育模式基本相同,缺少特色办学。这不符合艺术设计专业个性化办学的要求,更不符合教育个性发展的需求,直接影响了西部高校艺术设计教育的发展。西部高校艺术设计专业的办学与东部地区的相比,在“学研产”办学观念方面有很大的差距。表现在对教学模式改革上,仅仅流于表面化,并非按照逻辑、结构的需求安排。对专业理论的学习上,不做深入的学习和研究,特别是忽视多学科知识的融合,尤其缺乏与工学、建筑学传播学、经济学,以及市场营销学等学科的交叉学习。在教学实践上,学生们只能自封闭的教学环境中进行设计活动,设计教学与市场严重脱节。三、西部高校艺术设计专业办学的优势西部高校的艺术设计专业所处的环境的社会经济条件、人们的思想观念与东南沿海地区存在很大差126距,但是它具有历史、地域和人文方面的优势,还有政策支持的因素。(一)丰富的地域文化我国西部地区的文明已有5000多年的历史,是中华文明的诞生之地;也是早期东方文明与西方文明交流之地;是少数文化集萃及与汉民族文化互相交融之地。西部少数民族创造的丰富多彩的文化在这里发芽生根并与汉民族文化的互相浸润,形成了现在的悠远古朴的黄土高原文化、充满异域色彩的伊斯兰文化、热情奔放的北方草原文化、东西合璧之美的西域文化、凝重神秘的藏文化、古色古香的巴蜀文化和具有人性化欢乐的滇黔文化的七大文化圈。(二)广阔的发展空间丰富的地域文化和旅游资源已经成为中国西部经济发展的重要支柱,它们为西部艺术设计专业的发展提供了坚实的基础和广阔的空间。艺术设计作为一种特殊的生产力,结构良好的艺术设计专业办学有利于实现地域特色办学和培养高素质的设计队伍,进而推动西部地区经济、社会与文化发展。(三)难得的发展机遇在西部地区开办艺术设计特色办学面临巨大的挑战,同时也伴随着难得的发展机遇。西部大开发战略的实施,加快了改革和经济发展的步伐,国家的一系列政策已经对西部地区的高校给予较大幅度的倾斜,如建立国家重点学科、国家重点实验室、国家博士、硕士授予点,教师培训等,对西部地区高校的发展极为有利,这也向艺术设计特色办学提出了更高的要求。四、西部高校艺术设计专业办学的思路北京大学原校长许智宏认为西部高校办学特色至关重要,他曾讲到“如果每个高校都是一张面孔,就像所有的人都是一张面孔一样,那西部高校的发展就会没有出路!”西部高校应该从自身实际出发,创办独具特色的艺术设计专业。(一)“学研产”相结合培育

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