初中学生心理发展与心理健康教育的研究

作者:马贤松 刊名:《学苑教育》 上传者:程文龙

【摘要】学生有了健康心理,不仅能够提高他们的心理素质,有利于排除不良干扰,以正确的心态面对学习中遇到的各种困难,而且还能够极大地推动学校工作的贯彻落实,促进班风、校风的建设。

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IAoSH IllAoYU 初中学生心理发展与· 理健廉教育的研究 摘要:学生有了健康心理 ,不仅能够 提高他们的心理素质,有利于排除不良干 扰 ,以正确的心态面对学 习中遇到 的各种 困难 ,而且还能够极大地推动学校工作的 贯彻落实 ,促进班风、校风的建设。 关键词 :初 中学生 心理发展 心理 健 康 初中学生的身心发展充满了各种矛 盾 ,尽管人的心理现象是非物质的,我们 也不能否认其矛盾的存在。我们认为,初 中学生 的这 种 内部 矛盾 的对 立和 斗 争 , 促进了他们身心的发展。初中学生身心 发展的内部矛盾,受多种因素的影响,因 而其表现形式也是多样的,如新的学习 任务与原有心理水平的矛盾,活动能量 与认识水平之间的矛盾,意识与道德法 制的矛盾 ,物质需 要与经 济 尚不 独立 的 矛盾 ,闭锁性 与 要求 理解 的矛 盾 ,等 等 。 下面笔者 主要谈谈 物质需 要与经 济 尚不 独立、闭锁性与要求理解这两种矛盾及 化 解的方法 。 一 、 物质需要与经济 尚不独立的矛盾 进入新世纪以来,我国的人均消费水 平明显提高 ,这种提高也波及初中学生。 例如,日益丰富的物质和精神产品,给初 中学生一定的刺激 ,一种畸形消费观正困 扰着初中学生。节假日,同学们互赠贺卡, 同学们过 生 日,大家带着礼物 去祝 贺并 大 吃一顿 。在 穿着上讲究名牌 ,他们 点着名 要买名牌服 装 ,女 同学去一次 发廊要花 几 十元甚至上百元,这种超能力的消费与他 们的经济尚未独立形成尖锐矛盾。造成 这 种高消费的原因,有的是家长娇宠 ,有的 是“从众心理”在作怪 ,有的是虚荣心 ,相 互攀比,有的 白拿不起会在同学面前丢 脸而掉价 。上述 种种 不正常 的心态应该 引起老师和家长的注意,家长不应该迁 就孩子 不合理 的要求 ,艰苦朴 素 、消 费有 度应该是良好班风的内容之一。那种“高 消费”如得不到及时的控制 ,部分孩子将 必然走向反面 ,这种结果是我们大家都 不愿看到的。 一江苏省新沂市第八中学 马贤松 二、闭锁·陛与要求理解的矛盾 初中学生强烈地想知道自己是一个 什么样的人,能够做什么,有怎样的价值 , 由于自我意识的发展,他们能对自己作出 分析,进行自我评价。他们常常把师长们 对自己的要求和 自己所达到的实际结果 进行比较,他们还能把周围的人对 自己的 意见与自己的实际表现进行对照,从而认 识自己。此时的青少年已经意识到人际关 系。从初中低年级开始,他们的兴趣、爱好 有了明显的变化。“意气相投”的成分增多 了,朋友们的聚会是最能使他们兴奋的事 了,他们可以无拘无束地显示自己的能 力,倾吐自己内心的奥秘 ,来 自伙伴的安 慰与理解比什么都重要。初中学生与长辈 之间还存在着一定的心理距离 ,有时人们 称之为“代沟”,尽管这种提法欠妥,却说 明了初中生的心理是闭锁着的。青少年的 闭锁心理 与其独 立意识形 成有一定 的关 系,他们沉默寡言,想干就干 ,不受约束 , 不听劝告,一意孤行。有时甚至以“探索” 自然的奥秘或自己闯天下为由离家出走, 有时他们把自己的内心感受隐蔽起来,以 致产生孤独感 ,这一类学生有 时往往通过 日记形式来抒发自己的内心苦闷。 三、克服心理障碍 ,保持心理健康 各种心理障碍都是影响初中生和谐 发展的重要因素。学生认识上的偏异将影 响学生对知识的掌握,情感偏异将会影响 学生身心健康,导致疾病的发生。任何意 志消沉、独断、草率、 中动、任性和随心所 欲都将会影响意志行动 的决定和执行。自 私、自卑、怯懦、脆弱、虚伪等性格异常将 影响学生性

参考文献

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