项目学习在大学英语教学中的应用研究

作者:包海青 刊名:《校园英语》 上传者:朱峰

【摘要】本文阐述了项目学习的产生背景及理论基础,通过一项基于包头师范学院非英语专业部分学生大学英语项目学习的行动研究,论证了这种新型学习模式在用于语言学习的重要特征。真实而轻松的学习情境,自主而协作的学习模式,能够得到学生的积极响应和认可,对全面提高英语教学质量,实施素质教育有着重要的现实意义。

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校园英语 / 高等教育 项 目 学 习 在 大 学 英 语 教 学 中 的 应 用 研 究 包头师范学院外国语学院/包海青 【摘要 】本文阐 述了项目学 习的产生 背景及理论 基础,通 过 一 项基 于包 头 师范 学院 非 英语 专 业部 分学 生 大学 英语 项 目 学习的 行动研究 ,论证了这 种新型学 习模式在用 于语言学 习 的重要 特征。真 实而轻松的 学习情境 ,自主而协 作的学习 模 式,能 够得到学 生的积极响 应和认可 ,对全面提 高英语教 学 质量,实施素质教育有着重要的现实意义。 【关键词】项目学习 大学英语教学 【Abstract 】After expounding the background and theor ies of project-based learning (PBL), 160 non-English major in Baotou teacher’s college were exemplified .the authentic and friendly learning context,the diversified and digitized learning approaches and the autonomously collaborative learning mode .With the students' positive feedback and recognition,it is concluded tha t the implementatio n of language PBL carr ies important implications on improving English teaching and quality education in China' s universities and colleges . 【Key words】project-based learning (PBL) ; college English teaching 一、项目研究的意义 项目学习(Project-based Learning,PBL)是一种以学生为中 心的教学方式,要求学生通过一系列个人或合作任务,借助他 人(包括教师和学习同伴)的帮助,利用必要的学习资源解决现 实中的问题以获得知识和技能。近年来为了适应对人才培养提 出的新标准,世界各国在普遍实施课程改革,转变学习方式成 为课程改革的主要内容,教育更加强调以能力为中心,以促进 人的发展为目的。基于项目的学习方式把先进的教育理论应用 于教学实践,通过完成一系列的任务达到培养学生综合能力的 目的,因而受到不同学科领域的普遍关注。 在我国看来,中国的英语教学模式总体上还是以资源为导 向,即以教科书为基础、以教师为主体的填鸭式风格。作为课 堂舞台 上的智者 ,被赋予 各种语用权 的老师总 是处于中 心地 位,具有绝对权威,他们对整个教学过程加以预设,决定语言 输入和输出的数量、质量及强度。学生无权选择话题,无权决 定调查和探究的具体路径,没有资格去对自己及同伴的表现作 出评估,从而也丧失了积极参与教学过程的兴趣和动机。项目 学习摆脱了传统教学的三个中心——以教师为中心、以课程为 中心、以课堂为中心,能促进语言、内容和技能的同步习得, 是一种行之有效的新型教学法。它以学生为中心,通过真实、 跨学科和累积性的学习活动,来提升参与学生的兴趣和动机, 几乎满足了《教学要求》中提出的所有要求,被认为是二语或 外语课堂中最为理想的模式之一。 二

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