河北省高职院校体育教师职后教育现状分析研究

作者:孟旭红;靳明鑫;商卫红 刊名:《青年时代》 上传者:常新军

【摘要】本文以河北省高职院校体育教师为研究对象,通过文献资料法、访谈法、调查法,以河北省高职院校体育教师职后教育状况进行调查研究。对职后教育的模或、课程设置、内容与方法进行了分析。根据所存在的问题,提出了相应对策。

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2015年第13期 青年时代 YOUTH TIMES · 职 业 教 育 · 河北省高职院校体育教师职后教育现状分析研究 孟旭红 靳 明鑫 商卫红 河工业职业技术学院 河北 石家庄 050000 摘 要:本文以河北省高职院校体育教师为研究对象, 后教育状况进行调查研究。对职后教育的模或、课程设置、 关键词 :高职院校 ;职后教育;体育教师 通过文献资料法、访谈法、调查法,以河北省高职院校体育教师职 内容与方法进行了分析。根据所存在的问题,提出了相应对策。 一 、 研究对象与方法 1、研究对象 :以随机选取河北省20所高职院校200名体 育教师作为研究对象。 2、研究方法:文献资料法 、专家访谈法、 问卷调查 法、特尔菲法、数理统计法 二、研究结果分析 1.河北省高职院校体育教师队伍的基本情况 f一)职称结构 调查教师中:教授占3.13%,副教授占19.27%,讲师占 44.79%,助教和见习助教占32.81%。按照教育部要求 ,高 校高级职称 占比例应该在30%左右。由此可见,职称结构明 显不合理。 (二 )学历结构 调查教师中以本科为主,占75.52%,其次是研究生学 历 ,占21.88%,第三是大专学历 ,占2.60%;博士生学历为 0。按照教育部高校教师学历要求来看,学历层次较低。 (三 )年龄结构 通过调查发现在河北省高职院校体育教师以中青年教师 为主,5哕 以上的体育教师所占比例非常小,出现 “断层”。 (四 )专业结构 调查显示 ,专业主要分布篮、排、足球等传统项 目,占 86.98%。其他占8.85%。 (五 )学缘结构 主要以河北师大和河北体院两所院校毕业的为主,占到 调查人数的92.19%。 二、河北省高职院校体育教师能力方面调查 (一)计算机水平 计算机很熟练的占2.60%,熟练的占15.10%。 (二 )外语水平 外语水平普遍较低,元级别的占到调查人数的75.00%。 (三 )科研水平 总体情况看发表论文数量较少,56.25%的教师发表文 章在5篇以下,发表6.10篇 的占18.75%,发表 11.15篇的 占 8.85%,发表16—2O篇的占8.33%,发表21篇以上的占7.81%。 从承担的课题分析,没有承担过的占调查人数的43.75%,承 担1项的占调查人数的21.88%。 (四)裁判水平 在调查的体育教师中国家二级水平,占66.67%,国家 一 级的占30.73%,国家三级的占2.08%,国家级为1。 3、河北省高职院校体育教师职后教育的:见状 (一 )学历教育情况 学历教育的主要途径是在职研究生教育和同等学力研究 生教育,占50%;全 日制脱产研究生的占7.8:%;没有参加 学历教育的占42.19%。 (二 )非学历教育 主要 非 学历 教 育有 各 种 短 期 培 训 ,选 择 频 数 为 58.33%,助教进修班,选择频数为56.77%,教研室活动, 选择频数为47.40%,自我进修,选择频数为45.3 1%,社会 实践,选择频数为32.81%等几种形式。 3.河北省高职院校体育教师对职后教育的认识、需求和 态度现状 (一 )对职后教育的认知情况 对职后教育相关政策有一定的认知,但是在参加职后教 育权利 、义务和单位实行职后教育学分登记制度政策等方面 了解上还不够,说明河北省高职院校体育教师对 自身的职后 教育还不够重视。 (二 )对职后教育的需求 在所调查体育教师当中,认为在大学所学知识不能满足 需求的有106人,占调查人数的55.21%,;只有63人认为基 本能够满足,占调查人数的32.81%,。 (三 )

参考文献

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