学院治理现代化:以清华大学经济管理学院为例

作者:钱颖一 刊名:《国内高等教育教学研究动态》 上传者:陈利生

【摘要】本文对学院治理的讨论分为“理念”和“实践”两个部分。在理念部分,本文提出学院治理问题是明确学术、行政、监督的职权划分,核心是“教师治学”和“行政管理职业化”两个方面。在实践部分,本文记载和描述近年来清华大学经济管理学院在探索学院治理现代化中的具体举措。

全文阅读

国内高等教育教学研究动态 第五、六期(总401、402期) 銎妻 鬟论高校内 台 衡与变革路径茎 磊 于构建权力制衡机制,形成科学、合理的权力结构。 一 、权力演进:高校内部治理结构的历史嬗变 1.晚清时 期:多元权力主体的外部治理。该时期的高校内部治理具有明 显的政府科层式内部组织结构,学校内部权力结构分为三级, 一 是总管大臣;二是正提调、帮提调;三是教 习、副 教习。维新变法之后,我国高校内部治理结构逐步 完善,建立了比较完善的现代学制。2.民国时期:学 术权力主导的内部治理。民国时期,蔡元培先生对 西欧高校治理模式的引入,推行董事会制度和教授 治校,坚持 “思想自由、兼容并包”的办学原则。 3.1949—1989年:政治权力主导的外部驱动。该段 时期,我国高校内部治理结构的主要特征是政府成 董事会制度的改革实践。为保障教授的学术权力,部分高校开 启了以去行政化为核心的教授治校模式改革,逐步完善教授 治校机构,建立大学章程,以法律法规的完善制约政府的行政 干预,规范政府与高校在内部治理中的权力关系,构建多重驱 为高校办学的唯一主体,行政权力处于绝对核心地位,实行计 划且统一的学校微观管理体制。4.1989年至今:学术与行政 动与共同治理下的民主管理模式。 二、权力失衡:高校内部治理结构变革的制度 瓶颈 1.政府权力与高校权力的失衡。2.行政权力 与学术权力的失衡。3.校长治校与教授治学的失 衡。4。决策权力与监督权力的失衡。 三、权力制衡:高校内部治理结构现代化的变 革路径 1.全面依法治校,加快推进大学章程建 设。2.均衡权力配置,保障多主体民主管理。3.保障 教授治学,逐步推动大学去行政化。4.健全决策模式,推进教 育管办评分离。 摘自Ⅸ国家教育行政学院学抛 2o15.5/赵新亮 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 化构 誓 兰差 文化视野下的大学治理研究 度的精神衰微,其实质是文化的衰微。本文提出文化视野下的 大学治理研究,既契合这样的转变,又针对这样的时弊。 一 、 大学本真与大学文化 1.对大学的认识 人们对大 学的探讨都围绕一个逻辑前提,即大学是一种文化建构,它既 是人类文化发展的产物,反过来又创造着文化;它既是人类精 神的归宿,反过来又成为人类精神的支撑。因此,文化是大学 永恒的基因,大学因文化基因才成其为大学,而不是其他。大 学特有文化基因决定,不管社会怎么变,只要大学存在,其文 化性永远都不会改变。2.对大学理念的认识。大学理念是大学 的精神核心,是大学灵魂所在。大学不同,理念各异,但基本可 ◎ 概括为“育人为本、学术自由 和社会担当”。大学治理本身 是为实现大学理念而做出的一系列制度安排。好的大学治理 结构应保证始终不偏离其核心理念,不偏离其基本目标。 二、文化与大学治理 1.文化的本真和作用。2.文化视野 的“三个针对性”。(1)针对大学的文化本真。(2)针对大学的文 化衰微。(3)针对大学的文化环境。 三、文化基因融入大学治理的四个维度 大学的特殊性 在于其文化性。在具体治理实践中,应注意将“文化基因”融 入,才能做到既不泛化也不虚化。1.将文化基因融入决策中。 2.将文化基因植入育人实践。3.将文化基因融入学术繁荣。4. 将文化基因融入社会引领。 摘自 苏高拗 2 015.3/于媚 ● ● ● ● ● ● ● 的讨粪 舅 学院治理现代化:以清华大学经济管理学院为例鬈搬囊簇鍪 “实践”两个部分。在理念部分,本文提出学

参考文献

引证文献

问答

我要提问