项目学习在英语语言学教学中的应用研究

作者:耿维峰 刊名:《北方文学:中》 上传者:黄成忠

【摘要】项目学习教学模式作为一种易于广泛被接受的的教学策略,在学校中被广泛使用。学生们通过交流合作,能够提高英语交流的技能,强化同学们之间的沟通能力。这也是在新形势下必然需求的教学模式。本人研究了在教学中通过认识和实践方面综合分析项目学习模式在教学中的运用。

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才 项目学习在英语语言学教学中的应用研究 耿维峰 东北电力大学 摘 要:项目学习教学模式作为一种易于广泛被接受的的教学策略,在学校中被广泛使用。学生们通过交流合作, 能够提高英语交流的技能,强化同学们之间的沟通能力。这也是在新形势下必然需求的教学模式。本人研究了在教学中 通过认识和实践方面综合分析项目学习模式在教学中的运用。 关键词:项目学习;高校英语;英语教学 项 目学习是学生们通过成立项 目,并且在项 目中扮演 各自的角色进行学习和交流的过程。传统的学习方法在现 在经济猛进的社会已经不适用了。所以在教学中,不仅仅 是教学,更重要的是不断挖掘学生们的内在潜质、丰富学 生们的经验,体现学生们各自在集体项目中的价值。以最 大限度韵激发他们的潜能,冲分调动对学习的积极}生以及 注重学习的合作精神。 1.高校英语学习现状 经济迅猛发展,为了适应国际化经济与国际化交流, 对高校学生的英语能力也要求越来越高。从以前的哑巴式 教学模式,学生们主要停留在老师主导教学,学生们只会 熟练的死记单词、背语法、背句型、完成老师布置的书面 作业等层次上,却不能熟练将记住的句式和语法正确的运 用到写作和口语中。而新的教学模式将学生从这种死板的 教学模式中解放出来,走向了全面学习英语并能综合应用 英语的语境和语义。随着时间,教学者对英语认识的不断 修正和完善,让英语教学更趋向于趣味化,这样才有利于 学生们有效的学习。所以我们要一起呼吁,呼吁对英语教 学方法进行革新 。从 以前学生只听老师讲到学生 自己开 口 讲。开展项目工程的需要以下几点步骤:选定项目、设计 计划、实施项目、交流结果、评价项目。 2.学生们应该做课堂的主体 2.1落实学生的主体地位 老师在同学们学习之间既是领导者也是参与者,同时 也是项目的策划和组织者。当在同学们在学习中不能够完 成项目中需要完成的教学任务时,老师需要给学生给予点 播和辅导,并能够倾听他们的意见和困惑,从而确保学生 们互动学习过程中顺利完成老师项目中的教学任务并能得 到有效的成果。同时,老师与学生之间建立平等、和谐、 民主的师生关系,充分唤起同学们在项目讨论中的主体意 识。实现有效的学习,才能达到最佳的教学效果。 2.2激发学生的学习兴趣充当适宜的项 目角色 老师根据项目的角色特点,精心挑选分配适合学生们 各自承担的项目角色,科学合理的实施项目分配方案。使 项 目分配的内容更适合学生们接受和感兴趣的部分。首 先,学习的内容需要为学生们所熟悉和感兴趣的。切勿出 现枯燥、乏味的教学场景,这样不但起不到教学效果,反 而会使效果向希望的反方向蔓延。一般来说,项目交流的 内容选生活有关的场景,这些学生们都知道的场景,用英 语知识来呈现出来会让学生们更容易吸收和消化。 3.使用正确的教学策略 在教学中,正确的教学策略是教学效率至关总要的一 部分,好的教学方法会使同学们更容易学懂知识,并能够 灵活的将学到的知识运用到平时的写作中。 3.1分工管理教学 在教学过程中,可以根据学生对知识吸收得快慢程 度,在项目分工中,挑战自己基础比较薄弱的部分,从而 ·204· 北方文学杂志欢迎投稿:bfwxbib 163.~011 在项 目中提升自己,查漏补缺,使擅长的更加擅长,薄弱 的变得不再薄弱,这样才能实现教学得初衷。对基础比较 薄弱的学生,对他们注重基础单词和语法的加强训练,并 配有老师给他们进行详细讲解;对于基础相对中等的学生 则可以要求完成

参考文献

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