内容依托教学对英语专业学生学习动机的影响

作者:官秋庆 刊名:《校园英语》 上传者:钱燕飞

【摘要】本文关注的是内容依托教学对英语专业学生学习动机的影响。内容为依托教学模式立足于学科内容知识,将语言学习与学科知识学习结合起来,符合自然语言的习得规律,能使学生积极参加学习活动,激发和增强学生的学习动机。文章分析了内容依托教学对学生学习动机的影响,为英语专业内容依托教学实践提供一定的理论依据。

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校园英语 / 高等教育 内 容 依 托 教 学 对 英 语 专 业 学 生 学 习 动 机 的 影 响 陕西师范大学/官秋庆 【摘要 】本文关 注的是内容 依托教学 对英语专业 学生学习 动 机 的影 响。 内 容为 依托 教 学模 式 立足 于学 科 内容 知识 , 将 语言学 习与学科 知识学习结 合起来, 符合自然语 言的习得 规 律,能 使学生积 极参加学习 活动,激 发和增强学 生的学习 动 机。文 章分析了 内容依托教 学对学生 学习动机的 影响,为 英 语专业内容依托教学实践提供一定的理论依据。 【关键词】内容依托教学 英语专业学生 学习动机 一、引言 以内 容依托的英语教学法即Content-based Instruction, 简 称为CBI。是在 指外语 教学中 以某个 学科或 者是基 于某种 主 题内容 为基础, 同时结合语 言学习, 也即把学科 知识学习 与 语言学 习结合起 来。这样一 方面提高 学生学科知 识水平和 认 知能力 ,另一方 面促进其掌 握目标语 言。内容依 托教学主 张 通过学 习主题去 发展语言能 力,而不 像传统教学 那样靠单 纯 的语言 学习。学 科知识的介 入,不可 避免地对学 生的学习 动 机产生影响。 学 习 动机 是 推动 学 生进 行学 习 活动 的 内在 原 因, 是 激 励、指 引学生学 习的强大动 力。学习 动机会对学 生的学习 产 生很大的作用,影响学生学习的效率和效果。 二、内容依托教学对英语专业学生学习动机的影响 1.内容依托教学使英语学习变得生动有趣,激发学生学 习动机。内容依托教学能使英语学习变得灵活、有趣,从 而激发和增强英语专业学生学习英语的动机。英语和学科 内容结合起来教学,能增强了学生对英语及文化了解的欲 望,使他们在了解英语文化的过程中,学会去欣赏和喜爱 其文化的精髓,提高其英语文化修养,特别是学习中采用 西方的原版教材,更能让学生体会到西方的文化。我们知 道,随着我国对应于教育重视程度的不断提高,学生从小 学就开始学习英语,并且每个学习阶段学生都需要学习英 语。因此,到大学时,英语专业学生一般都具有一定的英 语语言基础。用英文讲授知识课程不会对他们带来理解阻 碍,只会随着不断学习增加他们的成就感并使他们逐渐深 入了解英语文化并喜欢英语文化。内容依托教学在学习学 科知识的基础上学习目标语言,为语言学习创造更多的情 境,使学生有更多接触语言的机会,增加目标语的输入。 在学科知识基础上接触语言,既能让学生掌握丰富的学科 知识,扩大他们的知识面,同时也有利于学生语言知识 水平的提高,从而提高学生的综合素养,这让英语学习变 得丰富有趣。通过学习学科英语知识能帮助学生掌握某个 学科或者领域内的英语特定表达法,通过听讲学科内容能 够锻炼学生的听力,从而让英语语言技能的学习变得有情 境、有内容基础,英语语言学习变得更丰富有趣。这样就 有助于消除现在开设的传统语言技能课程的一些弊端。很 多学生反映目前的英语课过于单调,涉及到的知识面很狭 窄,没有必要的基础知识的支撑。因此,内容依托教学对 英语专业学生学习英语有很大的帮助,使英语学习变得更 加富有趣味性,从而激发和增强学生学习英语的动机。 2.内容依托 教学提 高学生 综合能力 ,可以 为工作 奠定一 定的基础 。从实用的 角度来说 ,内容依托 教学相对 传统教学 能够提高 学生个人综 合能力, 为将来谋求 一份好的 工作打好 基础。这也是激发和增强学生学习的动机的因素之一。 目前 ,我国英语 专业教育 中开设过多 的英语语 言技

参考文献

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