高职院校学生英语阅读策略的实证性研究

资源类型: 资源大小: 文档分类:语言、文字 上传者:安娜

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【作者】 姚煜华 

【关键词】高职院校 实证研究 阅读策略运用 

【出版日期】2009-06-25

【摘要】本文报告了一项关于高职院校学生运用阅读策略的实证性研究情况。江苏广播电视大学现代传播学院的84名二年级学生参加了阅读理解测试和问卷调查。本次研究的主要结论归纳如下:1.学生阅读策略的运用处于中等水平。2.高分组比低分组学生较多的运用元认知策略、元情感策略、形式操练策略和情感策略,并且两组之间存在显著性差异;高分组比低分组学生较多的运用功能操练策略,但是两组之间没有显著性差异;高分组比低分组学生较少的运用母语策略,并且两组之间没有显著性差异。以上研究结果表明,学生的英语阅读水平影响其阅读策略的运用。因此,平时课堂中,教师要适当引导学生恰当、合理的运用阅读策略,帮助他们提高阅读水平;同时使他们充分认识到策略的重要性,提高他们的策略意识,扩大他们策略的选择范围和提高他们对策略的使用频率,从而达到运用自如的程度。

【刊名】商业文化(学术版)

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