让“找茬”成为历史学习的一种方式

作者:史桂荣 刊名:《中小学教学研究》 上传者:李玉衡

【摘要】培养学生的批判性思维是历史课程改革的初衷之一,然现实历史教学情境中的情况却不容乐观。基于实际教学经验,从鼓励学生"找茬"开始,找历史教材的"茬",找历史教师教学的"茬",找同伴历史学习的"茬",找历史解题思路的"茬",逐步深入,旨在培养学生理性"找茬"、恒于"找茬"的评判性思维方式。

参考文献

引证文献

问答

我要提问