临床路径式教学方法在消化内科护理实习中的应用

作者:冷一梅;李牧虹 刊名:中华医学教育杂志 上传者:王刚

【摘要】目的 探索科学有效的临床教学方法,提高教学质量和教学满意率.方法 选择2010年7月~ 2012年5月在首都医科大学附属北京同仁医院消化内科实习的高职2009级~ 2011级护理专业21名学生为研究对象.将其随机分为实验组和对照组,实验组12名学生,对照组9名学生,进行为期7周的临床教学.实验组采用临床路径式教学方法,对照组采用传统教学方法,分析两组学生的出科成绩及业务能力.结果 实验组学生出科成绩、业务能力及对教学方法的满意率明显高于对照组学生(P<0.01).结论 在消化内科护理实习中应用临床路径式教学方法,显著提高了临床护理教学质量及学生的临床护理水平.

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中华 医学教育杂志 年 月第 卷第 期 ,,, 临床路径式教学方法在消化 内科护理 实 习中 的应 用 临 床 教 学 冷 一梅 李牧 虹 【摘要 】 目的 探索 科学 有 效 的临床教 学方 法 ,提 高教 学 质量 和教 学满 意 率。方 法 选择 年 月 年 月在首都 医科大学 附属北 京 同仁 医院消化 内科实 习 的高职 级 级护理专业 名学生 为研究对象 。将 其随机分 为实验组 和对照组 ,实验 组 名学 生 ,对照组 名 学生 ,进行 为期 周 的临床教学 。实验组采用临床路径式教学方法 ,对照组采用传统教学方法 ,分析 两组学生的 出科成绩及业务能力 。结果 实验组 学生 出科 成绩 、业务 能力及 对教学 方法 的满意 率 明显高于对照组学生 ()。结论 在消化 内科 护理实 习中应用临床路 径式教 学方法 ,显著 提 高了临床护理教学质量及学生 的临床护 理水平 。 【关键词 】 临床路径 ;消化 内科 ;临床教学 ;教学方法 ;内科护理 , ,,, , 【】 , , ,, , , 。 , () , ’ 【】 ;;;; 临床路径 (,)是指为合理 利用 资源和 提供最佳服务质量 由同组 人员共 同针对 某一类 病种 而制订 并严格实施 的 、有 严格 顺序 和准 确 时问要 求 的医疗 护理 计 划 … 。年 ,美 国内科 医学年 刊 报道 ,哈佛 医学 院等采 用 结合其他教学方 法 ,可 以显 著提高实 习医师临 床动手 能力 ,并强化其在 实施 临 床诊疗 活 动 的同时 注重 成本 效益 的意识 。护 理专业 是 一 门实践性 很 强 的学科 ,临 床教 学质 量 直接 影响学生 的学 习效果 ,关 系 到能 否培 养合 格 的护理 人 才。由于大多数 学 生缺 乏学 习主 动性 ,实 践操作 能 力不 足 ,尤其是消化 内科护理操 作性强 ,许 多技术 和经验 只能在 实践 中积累和提高 ,传统 教学方 法很难 奏效 。因此 ,如何提 高护理 实习质量 ,达 到最佳 的临床教 学 效果 是 当前 高 职学 生 在临床教 学工作中的难点和重点 。近 年来 ,首都 医科大 : 作者单 位:首都医科大学附属北京 同仁医院消化 内科 学 附属北京同仁医院消化 内科 借助于推 广临床路 径式教学 理论 的契机 ,将 临床路径 式教学方法 应用 于护理教学 中 ,丰 富了学 生的专业知识 ,提 高 了学生 的护理技 能 ,显 著提高 了 临床护理教 学质量及学生的临床护理水平。 对 象与 方 法 研 究对象 选择 年 月 年 月在首都 医科大学附属北 京同仁医院消化 内科实 习 的 级 一级高职 护理 专 业 名学生为研究对象 ,均为女生 。将其 随机分 为两组 ,实 验组 名学生 ,对照组 名学生 ,年龄范围 岁 一岁 ,平 均年龄 ()岁 ,实 习时间 周 ,均 由具有教学 资格 的 护 师 或 主 管 护 师 教 学 。两 组 学 生 在 年 龄 、学 习 成 绩 和 实 习 时 间 方 面 的 差 异 无 统 计 学 意 义 ()。 教 学 方法 对 照组 采用传 统教学方法 ,对 照组学生跟 随教 师 进行查房 、现 场讲解 与 实施 临床护 理操 作训 练 。实 习 内容 中华医学教 育杂志 年 月第 卷第 期 ,,, 为教师每 日实际工作 内容 ,即不 固定 学生每 日实习

参考文献

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